تاثیراستفاده از فناوری بر یادگیری مفاهیم ریاضی دوره ی اول ابتدایی

ورود فناوری های نوین به زندگی امروز ، انسان را در عرصه های مختلف تحت تاثیر قرار داده است و آموزش و پرورش نیز با فناوری های روز دنیا به مفاهیم یادگیری و تعلیم و تربیت چشم انداز تازه ای دارد. لذا پژوهش حاضر با هدف بررسی تاثیر کلاس هوشمند بریادگیری و پیشرفت ریاضی دانش آموزان اجرا گردید . طرح پژوهش از نوع شبه آزمایشی و به صورت پیش آزمون –پس آزمون بود.گروه نمونه 40 نفر از دانش آموزان پایه اول ابتدایی مدرسه شهید طنانی خیرآباد بودند. جهت جمع آوری اطلاعات از ابزار محقق ساخته استفاده شد.روایی آزمون با کمک 3 نفر از معلمان اول ابتدایی تایید شد و پایایی آزمون نیز با استفاده از آلفای کرونباخ 0/94 به دست آمد. این پژوهش در سه مرحله اجرا شد، در مرحله ی اول با استفاده از ابزار محقق ساخته پیش آزمون به عمل آمد، در مرحله ی دوم با استفاده از نرم افزارهای آموزشی مفاهیم آموزش داده شدند، و در مرحله ی سوم پس آزمون به عمل آمد تا تاثیر استفاده از نرم افزارهای آموزشی بر یادگیری مفاهیم فوق مشخص گردد. نتایج پژوهش پس از مقایسه به وسیله آزمون t وابسته از پیشآزمون و پسآزمون نشان داد که تفاوت معناداری بین یادگیری این مفاهیم در پیش آزمون و پس آزمون وجود دارد. در کلاس هوشمند تکنولوژی های آموزشی دیداری و شنیداری سبب می شود دانش آموزان از سایر حواس در فرآیند یادگیری استفاده کنند و یادگیری عمیق تر صورت گیرد.

کلیدواژه ها:

فناوری ، پیشرفت تحصیلی ، ریاضی