بررسی تاثیر فضای سبز در میزان یادگیری دانش آموزان در مدارس (دبیرستان دخترانه حضرت آمنه (س) همدان)

درمقاله حاضر به بررسی روش های به کارگیری فضای سبز بر یادگیری دانش آموزان پرداخته شده است، هدف از انجام این مقاله بررسی تاثیر فضای سبز بر میزان یادگیری دانش آموزان می باشد. یادگیری، بخش مرکزی زندگی هر فرد است حتی زمانی که به آن فکر نمی کنیم نیز اتفاق می افتد. محیط های یادگیری از عناصری تشکیل خواهند شد که در کنار هم معنادار می شوند. ویژگی ها و کیفیت های هر کدام از این عناصر در شکل گیری رفتارهای مختلف موثر می باشند. معماری، هنری است که ما را در بر گرفته وانسان ها بیش از آنکه بر فضا تاثیر بگذارند، از آن تاثیر می پذیرند. آموزش و به تبع آن محیط های آموزشی بیشترین اثر و نقش را بر ذهنیت و تمدن سازی جوامع به عهده دارند. لازمه اصلاح کالبد آموزش و پرورش،ایجاد فضاهای مرتبط با فعالیت دانش آموزان است؛ فضاهایی که دارای شرایط مناسب و مطلوب برای رشد فیزیکی ذهنی، عاطفی و اجتماعی کودکان می باشد که تحقق این امر از طریق طراحی جزییات فضا ها با توجه به الگوهای رفتاری کودکان امکان پذیر می گردد. محیط های آموزشی بیشترین اثر و نقش را بر توسعه اجتماعی، اقتصادی، سیاسی و فرهنگی هر جامعه را دارا می باشد، از دیدگاه روانشناسی محیط، محیط و ویژگی های قرارگاه فیزیکی می تواند بر شکل گیری رفتار افراد که در واقع ناشی از تعاملات متقابل انسان و محیط است تاثیرگذار باشد. بنابراین ، در محیط آموزشی به عنوان قرار گاه فیزیکی، توجه به عوامل مختلفی ازجمله: نور، رنگ، محوطه و فضای سبز، تناسبات و... به نحوی می تواند درپویایی، شادابی، انگیزش تحصیلی و ارتقاء یادگیری دانش آموزان موثر واقع شود که با در نظر گرفتن موارد ذکر شده در فرایند طراحی معماری مدارس میتوان استعدادها و توان های بالقوه محیط آموزشی را پرورش داده و بطور مطلوب اجرا نمود.

کلیدواژه ها:

فضای آموزشی ، عوامل محیطی ، یادگیری دانش آموزان ، فضای سبز ، دبیرستان آمنه