فنون نیازسنجی با تاکید بر کاربرد فن دلفی در تعیین نیازهای آموزشی مدرسین دانشگاه

هدف پژوهش، معرفی فنون نیازسنجی و همچنین شناسایی نیازهای آموزشی مدرسین دانشگاه بود نمونه پژوهش حاضر را 52 نفر از مدرسین که دارای تخصص، علاقمند و حداقل یکسال سابقه تدریس داشتند، تشکیل داد با توجه به اینکه تعداد متخصصان شناخته شده برای محقق زیاد بود، برای انتخاب آنها از نمونه گیری تصادفی استفاده شد. ابزار مورد استفاده پرسشنامه محقق ساخته با استفاده از نظرات متخصصین بود نتایج نشان داد که از بین نیازهای آموزشی مدرسین دانشگاه، به ترتیب نیازهای حیطه طراحی برنامه درسی3/981، حیطه فناوری اطلاعات و ارتباطات3/722، حیطه پژوهش3/448 و نیازهای حیطه آشنایی با زبان انگلیسی و توانایی های مربوط به آن (3/162) در اولویت اول تا آخر قرار دارد. به طور کلی از نظر مدرسین، نیازهای حوزه طراحی برنامه درسی در اولویت اول و نیازها مربوط به حیطه زبا انگلیسی در اولویت آخر قرار دارد.

کلیدواژه ها:

نیاز آموزشی ، نیازسنجی ، فن دلفی