بررسی میزان توجه به جایگاه خانواده مبتنی بر اخلاق مداری در برنامه درسی

هدف پژوهش حاضر بررسی جایگاه خانواده مبتنی بر اخلاق مداری و مولفه های آن در برنامه درسی مدارس ابتدایی از منظر معلمان است روش پژهش در محدوده روش های توصیفی و نوع تحقیق کاربردی است جامعه آماری پژوهش را همه معلمان مقطع ابتدایی شهرستان دیوان دره تشکیل داده اند نمونه آماری پژوهش شامل 210 نفر که با استفاده از روش تصادفی طبقه ای به طوری که همه اعضا شانس مساوی برای انتخاب شدن داشته باشند صورت گرفتهاست ابزار اندازه گیری تحقیق به جز منابع کتابخانه ای از پرسشنامه محقق ساخته براس سنجش نظرات استفاده شده است روش تجزیه و تحلیل داده ها به دو صورت توصیفی درصد فراوانی میانگین انحراف معیار و تحلیلی t استفاده گردیده است یافته های پژوهش نشان می دهند که میزان توجه به مفهوم خانواده مبتنی بر اخلاق مداری در برنامه درسی ابتدایی از دیدگاه معلمان آن دوره تحصیلی در ابعاد تربیتی و اموزشی و همچنین در بعد مدیریتی نامطلوب ارزیابی شده است همچنین نتایج پژوهش نشان دهنده این است که در ابعاد حقوقی و تکلیفی و عاطفی توجه کافی و لازم شده و از دید نمونه اماری مطلوب ارزیابی شده است

کلیدواژه ها:

خانواده ، اخلاق مداری ، برنامه درسی ، معلمان ، آموزش و پرورش