رابطه بین عوامل کارآفرینی سازمانی و توانمندسازی روان شناختی در اساتید تربیت بدنی

دانشگاه یک محیط سازمانی است که میتواند با استفاده از ویژگیهای روانشناختی توانمندسازی اساتید خود به عنوان قطب آموزش و پرورش نیروهای متخصص در رشته تربیت بدنی، در بهبود وضعیت کارآفرینی سازمانی و ارتقا س طح کارآفرینی در رشته تربیت بدنی موثر باشد. از این رو، این پژوهش به بررسی ارتباط بین عوامل روانشناختی توانمندسازی و کارآفرینی سازمانی منتخبی از اساتید رشته تربیت بدنی شرکت کننده در دومین همایش ملی توسعه علمی والیبال اراک 1388 پرداخته است. عوامل روانشناختی توانمندسازی مورد بررسی در این پژوهش شامل: احساس معنادار بودن، احساس شایستگی، احساس خودتعیینی، احساس تاثیر و احساس اعتماد میباشد. 53 نفر 32 ) نفر مرد و 21 نفر زن) از اساتید تربیت بدنی شرکت کننده در همایش، به صورت تصادفی به عنوان نمونه انتخاب شدند. روش پژوهش، توصیفی و از نوع همبستگی بوده که برای جمع آوری داده های عوامل روانشناختی توانمندسازی، از پرسشنامه 18 سوالی سنجش توانمندی روانشناختی اسپریتزر (ضریب پایایی (0/88 و جهت سنجش کارآفرینی سازمانی، از پرسشنامه صمد آقایی (ضریب پایایی (0/85 استفاده گردید. همچنین جهت بررسی ارتباط بین عوامل توانمندسازی روانشناختی و کارآفرینی سازمانی، از آزمون آماری ضریب همبستگی پیرسون استفاده گردید. نتایج پژوهش نشان داد بین چهار عامل روانشناختی توانمندسازی (احساس معنی دار بودن، احساس شایستگی، احساس خودتعیینی و احساس تاثیر) با کارآفرینی سازمانی رابطه مستقیم و معناداری وجود ندارد؛ اما بین احساس اعتماد و کارآفرینی سازمانی، رابطه معناداری مشاهده گردید؛ بنابراین ممکن است از جمله موانع در دانشگاه ها، ناشناخته بودن مفهوم کارآفرینی و عدم توسعه آن در سطح محیطهای سازمانی دانشگاه باشد.

کلیدواژه ها:

توانمندسازی ، عوامل توانمندسازی روانشناختی ، کارآفرینی سازمانی