بررسی امکان سنجی استقرار نظام آموزش الکترونیک در دانشگاه علوم پزشکی کردستان از دیدگاه اعضای هییت علمی

مقدمه: با توجه به اهمیت آموزش الکترونیک در نظام نوین آموزشی، بسیاری از دانشگاه های علوم پزشکی ایران سعی در پی ریزی و برنامه ریزی اصولی جهت تحقق این امر نموده اند. لذا هدف از انجام این پژوهش بررسی استقرار آموزش الکترونیک در دانشکده پیراپزشکی دانشگاه علوم پزشکی کردستان از دیدگاه اعضای هییت علمی می باشد.روش کار: این مطالعه به صورت توصیفی - مقطعی در سال 1397 در دانشگاه علوم پزشکی کردستان انجام شد. تمامی اعضای هییت علمی دانشکده پیراپزشکی به صورت تمام سرشماری وارد مطالعه شدند. جهت جمع آوری اطلاعات از پرسشنامه محقق ساخته که شامل 15سوال به صورت لیکرت 3جزیی بود، استفاده شد. جهت روایی ابزار از نظر متخصصین و جهت پایایی ابزار از ضریب آلفای کرونباخ (92/0) استفاده شد. در ادامه داده ها وارد spss20 شد و برای تجزیه و تحلیل داده ها از روش چشمی (visual method) استفاده شد.یافته ها: 25% افراد شرکت کننده در مطالعه استادیار و 75% دارای رتبه علمی مربی بودند. بیشترین افراد شرکت کننده دارای مدرک فوق لیسانس بودند. براساس یافته های پژوهش، توانایی اساتید در تدریس دروس مجازی (88%)، تمایل به تدریس به شکل آموزش الکترونیکی (60%)، تمایل دانشجویان به برگزاری دوره های آموزش الکترونیکی (52%) و برگزاری دوره های آموزشی برای اساتید (43%) به ترتیب به عنوان مهم ترین عوامل تسهیل کننده در استقرار نظام آموزش الکترونیک از دیدگاه اساتید انتخاب شدند. همچنین نبود دستورالعمل ها و قوانین (73%)، عدم وجود برنامه های بلند مدت (66%)، عدم وجود کارشناسان متخصص (66%) و عدم وجود بسترسازی فرهنگی ( 52%) به ترتیب به عنوان مهم ترین موانع انتخاب شدند. نتیجه گیری: برای استقرار نظام آموزش الکترونیک بسیاری از عوامل را باید با هم و در کنار هم در نظر داشت. با توجه به نتایج به دست آمده، امکان استقرار آموزش الکترونیک وجود دارد اما برای پیشگیری از مشکلات هنگام اجرا، باید کاستی های موجود توسط مدیران و برنامه ریزان برطرف شود.

کلیدواژه ها:

آموزش الکترونیک ، آموزش پزشکی ، فناوری اطلاعات و ارتباطات