جایگاه یادگیری و آموزش مداوم در تربیت بزرگسالان فیلسوف

یکی از سرمایه های انسان، قدرت تفکر و توانایی اندیشیدن است که امروزه مورد توجه بسیاری از متخصصین تعلیم و تربیت قرار گرفته است. تلاشهای جدید برای افزایش مهارتهای تفکر در کودکان به شکل گیری طرحی بنام طرح فلسفه و کودک منجر شد. این برنامه با هدف افزایش مهارتهای تفکر در کودک شکل گرفت. آنچه در این برنامه، کمتر به آن توجه شده است این است که در مسیر رشد تفکر کودک، افراد بسیاری بر او تاثیر می گذارند. یک دسته از این افراد تاثیرگذار، بزرگسالان هستند. بنابراین آنچه در این تحقیق رخ می نمایاند نقش بزرگسالانی است که کودک با آنها در ارتباط و تحت تاثیر آنهاست. بدیهی است که هر اندازه بزرگسالانی که با کودک در ارتباط هستند غنی تر و آگاه تر باشند، کودک از تربیتی نیکوتر برخوردار خواهد شد. بنابراین مساله اساسی در این پژوهش، بزرگسالان هستند. محققان با روش تحلیلی، به تبیین ویژگی های بزرگسالان فیلسوف و اینکه چگونه می توان از طریق یادگیری مداوم این ویژگی ها را ایجاد و پرورش داد پرداختند. نتایج نشان داد که آموزش مداوم با ارایه برنامه هایی نظیر برگزاری سمینارها، کارگروهی، کاوشگری های اخلاقی و پژوهشی به پرورش قدرت تفکر و فلسفه ورزی در بزرگسالان منجر خواهد شد.

کلیدواژه ها:

فلسفه ورزی ، بزرگسال ، کودک ، فلسفه ، قوه استدلال و داوری