بررسی الگوهای آموزشی مونته سوری، والدورف STEM,IBL و مقایسه آن با رویکرد اسلامی در نظام آموزشی پیش دبستان

توجه به اهمیت سال های اولیه زندگی کودک در شکل گیری شخصیت وی و تاثیرگذاری عمیق آموخته ها در این دوران، پیش دبستان در عصر حاضر به عنوان یکی از سازمان های مهم به شمار می رود به طوریکه بسیاری از کشورها سرمایه گذاری خود را بر تقویت این حوزه و استفاده از الگوهای آموزشی کارآمد متمرکز کرده اند. از آنجایی که یکی از ارکان نظام آموزشی پیش دبستان الگوی آموزشی حاکم بر آن است، لذا در پژوهش حاضر به طرح مبانی برخی الگوهای رایج آموزشی از جمله مونته سوری، والدورف، IBL و STEM پرداخته و با توجه به اهمیت تربیت انسان مبتنی بر فطرت توحیدی و نیز نیاز جامعه اسلامی ایران به تربیت افرادی متدین، تاثیرگذار در همه عرصه ها مطابق با انسان طراز جمهوری اسلامی، تطابق این الگوها را با رویکرد مبتنی بر دین مورد توجه قرار داده ایم و با توجه به رویکرد دین مبین اسلام در هفت سال اول زندگی کودک، یعنی دوران امارت و سیادت، به طرح الگوی بهینه در این دوران خواهیم پرداخت.

کلیدواژه های بررسی الگوهای آموزشی مونته سوری، والدورف STEM,IBL و مقایسه آن با رویکرد اسلامی در نظام آموزشی پیش دبستان:

الگوی آموزشی ، نظام آموزشی پیش دبستان ، الگوی مبتنی بر فطرت ، دوران امارت و سیادت