تاثیر بودجه آموزش و پرورش بر بازدهی آموزشی در آموزش و پرورش استان مازندران

این پژوهش به بررسی رابطه بین نها ده ها و عملکرد آموزشی با تاکید بر نقش منابع مالی و شاخص های اقتصادی بر بازدهی آموزشی در آموزش و پرورش استان مازندران در سال های 92 - 1383 می پردازد. در این پژوهش معدل کتبی دانش آموزان سوم متوسطه به عنوان شاخص بازدهی آموزشی در نظر گرفته شده و با استفاده از فن تابع تولید آموزشی مدل مورد نظر تصریح شده و با بکارگیری روش حداقل مربعات با اثرات ثابت برآورد گردیده است. نتایج حاصل از تحلیل رگرسیون شان می دهد: . رابطه میزان منابع مالی هزینه شده با معدل کتبی دانش آموزان سوم متوسطه منفی می باشد. 2 . اثر اختلاف درصد افزایش سالانه حقوق معلمان با نرخ تورم سالانه استان بر معدل کتبی دانش آموزان منفی بوده که این مهم نشان دهنده آن است که با افزایش واقعی دستمزد معلمان، بازدهی آموزشی افزایش می یابد. 3. تاثیر درآمد سرانه خانوار بر معدل کتبی دانش آموزان منفی بوده و دانش آموزان با خانوارهایی پردرآمد تر به نسبت عملکرد آموزشی ضعیف تری داشته اند. 4 . ارتباط تعداد دانش آموزان سوم متوسطه با معدل کتبی آنها مثبت بوده است، که نشانگر نقش کلیدی رقابت تحصیلی در عملکرد آموزشی دانش آموزان می باشد.در مجموع نتایج حاصل این پژوهش نشان می دهد علت اصلی کاهش سطح بازدهی آموزشی نه کمبود منابع بلکه تخصیص نامناسب منابع موجود به حوزه های مختلف آموزش و پرورش و عدم وجود برنامه ریزی صحیح،علمی و دقیق در این حوزه می باشد

کلیدواژه ها:

بازدهی آموزشی ، نهاده آموزشی ، تابع تولید آموزش ، درآمد سرانه خانوار ، نرخ تورم