بررسی جایگاه روانشناسی رنگ و تاثیر آن در یادگیری و طراحی معماری فضاهای آموزشی

کیفیت آموزش و پرورش از عوامل موثر در زمینه سازی برای دست یافتن به یک جامعه پویا و آرمانی می باشد. متاسفانه در کشور ما از بسیاری از جنبه های روحی و روان شناختی دانش آموزان در حیطه طراحی فضای آموزشی غفلت گردیده است و عدم پاسخگویی این فضاها به نیازهای کودکانه از مشکلات اساسی سیستم آموزشی کشور می باشد. ساختار محیطی فضای آموزشی باید متناسب با ویژگی های عاطفی، نیازها و در راستای انگیزش کودک به تفکر خلاقانه باشد. از این رو این مطالعه به بررسی رنگ در محیط آموزشی به عنوان یکی از مولفه های به مهم معماری که تاثیر غیر قابل اغماض بر روحیات و ساختار فکری دانش آموزان و شادابی و طروات محیط دارد، می پردازد. رنگ های مختلف تاثیرات متفاوتی بر افراد می گذارند و میتوانند به دلیل ایجاد هیجان و یا آرامش در دانش آموزان سبب رغبت و حس علاقه مندی به محیط آموزشی و در نتیجه یادگیری بیشتر در فرد گردد. روش پژوهش در این تحقیق به صورت توصیفی_روایی و با بررسی منابع کتابخانه ای و مقالات و تیوریه های به روز روانشناختانه و معمارانه می باشد. نتایج حاصله نشان می دهد رنگ ها و الگوهای خاص رنگی در فضا به طور مستقیم بر سلامت، روحیه، احساسات، رفتار و عملکرد یاد گیرندگان تاثیر داشته و در درمان انواع اختلالات یادگیری، از جمله خواندن و نوشتن نقش مهمی را ایفا می کند.

کلیدواژه ها:

روانشناسی ، معماری ، رنگ ، مدرسه