تاثیر مصاحبه انگیزشی گروهی بر اهمال کاری تحصیلی دانش آموزان

سال انتشار: 1396
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 585

متن کامل این مقاله منتشر نشده است و فقط به صورت چکیده یا چکیده مبسوط در پایگاه موجود می باشد.
توضیح: معمولا کلیه مقالاتی که کمتر از ۵ صفحه باشند در پایگاه سیویلیکا اصل مقاله (فول تکست) محسوب نمی شوند و فقط کاربران عضو بدون کسر اعتبار می توانند فایل آنها را دریافت نمایند.

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

CIPSA06_247

تاریخ نمایه سازی: 11 خرداد 1397

چکیده مقاله:

اهمال کاری تحصیلی در بین دانش آموزان بسیار شایع بوده و گفته می شود 75 تا 95 درصد از آنها اهمال کار هستند. پژوهشحاضر به منظور بررسی تاثیر مصاحبه انگیزشی گروهی بر کاهش اهمال کاری تحصیلی انجام گرفت. سی و شش نفر از دانش آموزانمقطع متوسطه منطقه 2 شهر تهران، به صورت در دسترس و تصادفی در دو گروه آزمایشی و کنترل جای داده شد و شرکت کنندگاندو هفته قبل و بعد از جلسات به پرسشنامه اهمال کاری تحصیلی سولومون و راث بلوم پاسخ دادند و گروه آزمایش، مصاحبهدریافت کرد. نتایج داده ها با روش تحلیل کوواریانس نشان داد، میزان اهمال کاری تحصیلی گروه آزمایشی در مقایسه با گروهکنترل کاهش معناداری پیدا کرد و مصاحبه انگیزشی موجب کاهش اهمال کاری تحصیلی شد. درنتیجه می توان گفت که مصاحبهانگیزشی می تواند به عنوان مداخله ای اثربخش در کاهش اهمال کاری تحصیلی، مطرح باشد.

نویسندگان

شقایق جلالی

دانشجوی کارشناس ارشد روانشناسی تربیتی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد رودهن، رودهن، ایران

حمید پورشریفی

گروه روانشناسی بالینی، دانشگاه علوم بهزیستی و توانبخشی، تهران، ایران