تاثیر مصاحبه انگیزشی گروهی بر اهمال کاری تحصیلی دانش آموزان
محل انتشار: ششمین کنگره انجمن روانشناسی ایران
سال انتشار: 1396
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 585
متن کامل این مقاله منتشر نشده است و فقط به صورت چکیده یا چکیده مبسوط در پایگاه موجود می باشد.
توضیح: معمولا کلیه مقالاتی که کمتر از ۵ صفحه باشند در پایگاه سیویلیکا اصل مقاله (فول تکست) محسوب نمی شوند و فقط کاربران عضو بدون کسر اعتبار می توانند فایل آنها را دریافت نمایند.
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
CIPSA06_247
تاریخ نمایه سازی: 11 خرداد 1397
چکیده مقاله:
اهمال کاری تحصیلی در بین دانش آموزان بسیار شایع بوده و گفته می شود 75 تا 95 درصد از آنها اهمال کار هستند. پژوهشحاضر به منظور بررسی تاثیر مصاحبه انگیزشی گروهی بر کاهش اهمال کاری تحصیلی انجام گرفت. سی و شش نفر از دانش آموزانمقطع متوسطه منطقه 2 شهر تهران، به صورت در دسترس و تصادفی در دو گروه آزمایشی و کنترل جای داده شد و شرکت کنندگاندو هفته قبل و بعد از جلسات به پرسشنامه اهمال کاری تحصیلی سولومون و راث بلوم پاسخ دادند و گروه آزمایش، مصاحبهدریافت کرد. نتایج داده ها با روش تحلیل کوواریانس نشان داد، میزان اهمال کاری تحصیلی گروه آزمایشی در مقایسه با گروهکنترل کاهش معناداری پیدا کرد و مصاحبه انگیزشی موجب کاهش اهمال کاری تحصیلی شد. درنتیجه می توان گفت که مصاحبهانگیزشی می تواند به عنوان مداخله ای اثربخش در کاهش اهمال کاری تحصیلی، مطرح باشد.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
شقایق جلالی
دانشجوی کارشناس ارشد روانشناسی تربیتی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد رودهن، رودهن، ایران
حمید پورشریفی
گروه روانشناسی بالینی، دانشگاه علوم بهزیستی و توانبخشی، تهران، ایران