روند تحول حافظه کاری در کودکان پیش دبستانی

حافظه کاری یکی از اصلیترین فرآیندهای شناختی و زیربنای تفکر و یادگیری است. هدف پژوهش حاضر بررسی روند تحولحافظه کاری (مولفه های مجری مرکزی، حلقه آوایی، بخش دیداری- فضایی) در کودکان پیش دبستانی بود. شرکت کنندگان شامل 90 کودک پیش دبستانی بودند که از میان کلیه کودکان پیش دبستانی 5 - 6 ساله شهر اصفهان در سال تحصیلی 96 - 95 بهروش نمونه گیری تصادفی چندمرحله ای انتخاب شدند. تحلیل داده ها با روش تحلیل واریانس نشان داد که بین روند تحول حافظهکاری در کودکان 5 و 6 سال تفاوت معناداری وجود داشت. نتایج تحقیق نشان دهنده تحول تمام مولفه های حافظه کاری باافزایش سن است.

کلیدواژه ها:

حافظه کاری ، تحول ، مجری مرکزی ، حلقه آوایی ، مولفه دیداری فضایی ، کودکان پیش دبستان