کاربرد واقعیت افزوده در آموزش ویژه

سال انتشار: 1396
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 815

فایل این مقاله در 8 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

CGCO03_050

تاریخ نمایه سازی: 11 خرداد 1397

چکیده مقاله:

با توجه به تدوین اهداف کلی برنامه درسی دانش آموزان ویژه در سال 2011 ، توسط انجمن تدوین برنامه درسی، بهبود روش ها و برنامه های آموزشی یک ضرورت محسوب می شود زیرا روش ها و برنامه های آموزشی نقش تعیین کننده ای در نیل به اهداف کلی دارند. فناوری اطلاعات و ارتباطات نقش اساسی در غنی سازی و بهبود روش ها و برنامه های آموزشی دارد. در این نوشتارمفهوم جدیدی ارایه نشده است بلکه بر آنیم تا با معرفی یک فناوری نوظهور، با عنوان واقعیت افزوده و با بررسی ادبیات موجود در زمینه ی به کارگیری این فناوری در حوزه ی آموزش به دانش آموزان ویژه، به شناساندن قابلیت های آن در به فعلیت رساندن اهداف کلی برنامه درسی دانش آموزان ویژه بپردازیم. بنابراین پیش بینی می شودکه با ورود این فناوری در عرصه آموزش ویژه کشورمان، شاهد تحولی بزرگ در کیفیت خدمات ارایه شده به دانش آموزان با نیازهای ویژه باشیم.

کلیدواژه ها:

آموزش و پرورش ویژه ، دانش آموزان با نیازهای ویژه ، واقعیت افزوده

نویسندگان

صفیه عبدالهی

دانشجوی کارشناسی ارشد تکنولوژی آموزشی، دانشگاه علامه طباطبایی

سعید پورروستایی اردکانی

عضو هیات علمی دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی، دانشگاه علامه طباطبایی