ناشر تخصصی کنفرانس های ایران

لطفا کمی صبر نمایید

Publisher of Iranian Journals and Conference Proceedings

Please waite ..
ناشر تخصصی کنفرانسهای ایران
ورود |عضویت رایگان |راهنمای سایت |عضویت کتابخانه ها
عنوان
مقاله

بررسی روند تحولات و تغییرات کتاب درسی علوم تجربی دوره دوم مقطع ابتدایی

سال انتشار: 1396
کد COI مقاله: ASOCONF01_011
زبان مقاله: فارسیمشاهده این مقاله: 502
فایل این مقاله در 16 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

خرید و دانلود فایل مقاله

با استفاده از پرداخت اینترنتی بسیار سریع و ساده می توانید اصل این مقاله را که دارای 16 صفحه است به صورت فایل PDF در اختیار داشته باشید.
آدرس ایمیل خود را در کادر زیر وارد نمایید:

مشخصات نویسندگان مقاله بررسی روند تحولات و تغییرات کتاب درسی علوم تجربی دوره دوم مقطع ابتدایی

اعظم السادات مداحی - کارشناسی ارشد برنامه ریزی درسی ، دانشگاه آزاد اسلامی واحد یادگار امام
سید حیدر آذرکسب - PhD philosophy of Education, Farhangian University, Iran

چکیده مقاله:

در این پژوهش هدف ، بررسی روند تحولات و تغییرات کتاب درسی علوم تجربی دوره دوم مقطع ابتدایی ( پایه های چهارم / پنجم / ششم ) می باشد. محتوای برنامه های درسی در برگیرنده ی اساسی ترین خط مشی های اجرایی برا ی نیل به اهداف تعلیم وتربیت هستند و باید در تهیه وتدوین آن ها دقت شود تا جوابگوی نیازهای ناشی از تحولات سریععلمی ، تکنولوژی ، اقتصادی واجتماعی باشد .علوم تجربی به دلیل نقش مهم واثر گذاری که در فعال سازی ذهن دانش آموزان وایجاد حس کنجکاوی وخلاقیت آنان دارد بسیار قابل توجه و اهمیت است . روش پژوهش ، تحلیل اسنادی و بررسی منابع کتابخانه ای و اسناد مربوط به تحولات و تغییرات کتاب درسی علوم تجربی دوره دوم مقطع ابتدایی پایه هایچهارم، پنجم ، ششم می باشد . برنامه های درسی علوم تجربی دوره ابتدایی ایران ضعف های بسیاری دارد ، ایران از میان 32 کشور در مطالعه ی تیمز رتبه 31 را به دست آورد . آشکار شدن ضعف ها موجب شده که تغییراتی در کتاب های درسی و روش های تدریس علوم پدید آید اما این تغییرات در مقایسه با استانداردهای جهانی اموزش علوم کافی به نظرنمی رسد.با توجه به نتایج به دست آمده، آموزش و پرورش باید در حوزه آموزش علوم تجربی محتوای آموزشی و تالیف کتاب های درسی تغییرات اصولی را اعمال نماید تا با طراحی فعالیت های یاد دهی و یادگیری مشارکتی و فعال هدف های این حوزه از یادگیری و تربیت محقق گردد .

کلیدواژه ها:

کد مقاله/لینک ثابت به این مقاله

کد یکتای اختصاصی (COI) این مقاله در پایگاه سیویلیکا ASOCONF01_011 میباشد و برای لینک دهی به این مقاله می توانید از لینک زیر استفاده نمایید. این لینک همیشه ثابت است و به عنوان سند ثبت مقاله در مرجع سیویلیکا مورد استفاده قرار میگیرد:

https://civilica.com/doc/731198/

نحوه استناد به مقاله:

در صورتی که می خواهید در اثر پژوهشی خود به این مقاله ارجاع دهید، به سادگی می توانید از عبارت زیر در بخش منابع و مراجع استفاده نمایید:
مداحی، اعظم السادات و آذرکسب، سید حیدر،1396،بررسی روند تحولات و تغییرات کتاب درسی علوم تجربی دوره دوم مقطع ابتدایی،اولین کنفرانس علمی پژوهشی رهیافت های نوین در علوم انسانی ایران،ایلام،https://civilica.com/doc/731198

در داخل متن نیز هر جا که به عبارت و یا دستاوردی از این مقاله اشاره شود پس از ذکر مطلب، در داخل پارانتز، مشخصات زیر نوشته می شود.
برای بار اول: (1396، مداحی، اعظم السادات؛ سید حیدر آذرکسب)
برای بار دوم به بعد: (1396، مداحی؛ آذرکسب)
برای آشنایی کامل با نحوه مرجع نویسی لطفا بخش راهنمای سیویلیکا (مرجع دهی) را ملاحظه نمایید.

مدیریت اطلاعات پژوهشی

صدور گواهی نمایه سازی | گزارش اشکال مقاله | من نویسنده این مقاله هستم

اطلاعات استنادی این مقاله را به نرم افزارهای مدیریت اطلاعات علمی و استنادی ارسال نمایید و در تحقیقات خود از آن استفاده نمایید.

علم سنجی و رتبه بندی مقاله

مشخصات مرکز تولید کننده این مقاله به صورت زیر است:
در بخش علم سنجی پایگاه سیویلیکا می توانید رتبه بندی علمی مراکز دانشگاهی و پژوهشی کشور را بر اساس آمار مقالات نمایه شده مشاهده نمایید.

مقالات پیشنهادی مرتبط

به اشتراک گذاری این صفحه

اطلاعات بیشتر درباره COI

COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.

کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.

پشتیبانی