نقش باورهای امید در پیش بینی انگیزش تحصیلی دانشجویان

از آنجایی که انگیزش، موتور حرکت دهنده انسان است، شناسایی زیربناهای آن به خصوص در حیطه های تحصیلی و آموزشگاهی به منظور رشد و پیشرفت جامعه مهم و ارزشمند می باشد. هدف اصلی از پژوهش حاضرتعیین نقش باورهای امید در پیش بینی انگیزش تحصیلی دانشجویان است.روش مطالعه توصیفی از نوع همبستگی است. جامعه ی آماری شامل کلیه دانشجویان کار شناسی ارشد دانشگاه سیستان و بلوچستان در سال تحصیلی1395-1394می باشند که تعداد 243 نفر از آنان به روش نمونه گیری تصادفی ساده انتخاب ش. برای جمع آوری داده ها از پرسشنامه ی امید اسنایدر (1991) و مقیاس انگیزش تحصیلی والرند (1997) استفاده شد. داده ها با استفاده از ضریب همبستگی پیرسون، رگرسیون چندگانه مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت.نتایج حاصل از ضریب همبستگی پیرسون نشان داد که بین تمام متغیرهای پژوهش همبستگی معناداری وجود دارد: نتایج نشان داد که باورهای امید با انگیزه دانشجویان دانشگاه سیستان و بلوچستان رابطه مثبت ومعناداری دارد و باورهای امید متغیر مناسبی برای پیش بینی انگیزش تحصیلی دانشجویان بشمار می رود. آزمون معناداری ضرایب رگرسیون نیز نشان می دهد مجموعه باورهای امید قادر به پیش بینی انگیزش تحصیلی دانشجویان هستند. نتایج این پژوهش ،ضرورت توجه متولیان آموزش و پرورش کشور را در جهت تدوین برنامه هایی برا ی پررنگ نمودن باورهای امید در دانشجویان سیستان وبلوچستان مورد تایید قرار می دهد.

کلیدواژه ها:

باورهای امید ، تفکر عامل ، تفکر راهبردی ، انگیزش تحصیلی دانشجویان