اثربخشی آموزش مهارت های ارتباطی بر افزایش مقبولیت اجتماعی(پذیرش اجتماعی) در دانش آموزان دختر پرخاشگر مقطع متوسطه اول شهرستان فلاورجان)

در پژوهش حاضر اثر بخشی آموزش مهارت های ارتباطی بر افزایش مقبولیت اجتماعی (پذیرش اجتماعی) دانش آموزان دختر پرخاشگرمقطع متوسطه ی اول شهرستان فلاورجان مورد بررسی قرار گرفت. این پژوهش به صورت مداخله ای و نیمه تجربی، با طرح پیش آزمون پس آزمون با گروه گواه بود. جامعه آماری شامل کلیه دانش آموزان دختر مدارس شهرستان فلاورجان در مقطع متوسطه اول و نمونه تحقیق 30 نفراز دانش آموزان پرخاشگربودند که به این منظور مدرسه ای به صورت در دسترس انتخاب شد و 100 نفر از دانش آموزان،آزمون پرخاشگری(آرنولد.اچ.باس و مارک پری) را تکمیل کردند. از بین این افراد، 30 نفرازدانش آموزانی که نمره ی بالاتر از 145 در پرخاشگری گرفته بودند، به عنوان نمونه انتخاب شده وبه طور تصادفی در دو گروه آزمایش و کنترل قرار گرفتند. در نهایت مداخله آزمایشی بر روی گروه آزمایش به مدت 10 جلسه و 1بار در هفته اجرا گردید. ابزار مورد استفاده ، پرسشنامه ی پذیرش اجتماعی کروان و مارلو بود. پس از اتمام برنامه آموزشی ار هر دو گروه، پس آزمون به عمل آمد. به منظور تجزیه و تحلیل داده ها از تحلیل کواریانس با استفاده از نرم افزار SPSS-20 استفاده شد. نتایج نشان داد که مهارت های ارتباطی بر مقبولیت اجتماعی دانش آموزان پرخاشگر،در پس آزمون موثر بوده است و میزان تاثیر0/46 می باشد (p<0/01).

کلیدواژه ها:

مهارت های ارتباطی ، مقبولیت اجتماعی(پذیرش اجتماعی) ، پرخاشگر