اثربخشی مشاوره گروهی با رویکرد شناختی رفتاری مبتنی بر پذیرش و تعهد در خودپنداره و خودکارآمدی کودکان شبه خانواده

این پژوهش با هدف بررسی اثربخشی مشاوره گروهی با رویکرد شناختی رفتاری مبتنی بر پذیرش و تعهد در خودپنداره و خودکارآمدی کودکان شبه خانواده اجرا میگردد .پژوهش حاضر تحقیق کاربردی از نوع نیمه تجربی با گروه کنترل نابرابر، دارای پیش آزمون، پس آزمون است. مشاوره گروهی مبتنی بر پذیرش و تعهد، متغیری مستقل است. خودپنداره، خودکارآمدی متغیر وابسته هستند که با پرسشنامه خودپنداره پیرز هریس و خودکارآمدیB.D.P سنجیده می شوند.جامعه آماری، کودکان مراکز شبه خانواده شکوفه های بهشتی در شهرستان مشهد با تعداد42 نفر در سال1393 هستند. با نمونه در دسترس، 18نفر از کودکان 10تا 16ساله که نمره پایینی در پرسشنامه پیش آزمون داشتند را، داوطلبانه در دو گروه9 نفره آزمایش، کنترل جایگزین نمودیم. گروه آزمایش مدت 10هفته، هر هفته 1جلسه 90دقیقه ای تحت تاثیر متغیر مستقل قرار گرفتند. در خاتمه، پس آزمون برای دو گروه اجرا گردید. با تعهد انتقال مفاهیم بعد از اتمام پژوهش، مراقب بودیم گروه کنترل، آموزش مشابهی دریافت ننمایند.با روش تحلیل کوواریانس چند متغیره (MANCOVA) در SPSS21 به تجزیه و تحلیل داده ها پرداختیم. شرط نرمالیته متغیر ها، همگنی واریانس ها، همگنی شیب رگرسیون برقرار شد. نتایج آزمون با بررسی اثر پیلایی، هتلینگ، بزرگ ترین ریشه ری و مقدار لامبدای ویلکس نشان داد، مشاوره گروهی مبتنی بر پذیرش و تعهد در خودپنداره، خودکارآمدی، اثربخش بوده است .(sig< 0/05) اثربخشی بر خودکارآمدی و خودپنداره معنی دار شد. مقادیر بالای مجذور اتای جزیی گواهی بر این یافته ها می باشد.

کلیدواژه ها:

مشاوره گروهی ، رویکرد شناختی رفتاری ، پذیرش و تعهد ، خودپنداره ، خودکارآمدی ، کودکان شبه خانواده