تاثیر روش اجتماع پژوهی بر افزایش عزت نفس دانش آموزان پسر پایه ششم ابتدایی

پژوهش حاضر با هدف بررسی تاثیر روش اجتماع پژوهی برافزایش عزتنفس دانش آموزان پسر پایه ششم ابتدایی شهر بردسکن در سال تحصیلی (92 -93) صورت گرفته است. این پژوهش نیمه آزمایشی و از نوع پیش آزمون- پس آزمون با استفاده از گروه کنترل به شمار میآید. برای این منظور از طریق روش نمونه گیری خوشه ای چندمرحله ای دو کلاس به طور تصادفی انتخاب شدند و مجددا به طور تصادفی در دو گروه گواه و آزمایش قرار گرفتند 30 نفر گروه گواه و 30 نفر گروه آزمایش سپس با استفاده از پرسشنامه عزت نفس کوپر اسمیت متغیر عزت نفس دانش آموزان سنجیده شد و قبل از اجرای برنامه عدم تفاوت معناداری عزتنفس در دو گروه تایید شد. سپس دانش آموزان گروه آزمایش طی 12 جلسه 1/5 ساعته در جلسات فلسفه برای کودکان به روش اجتماع پژوهی شرکت کردند. سپس پس آزمون به عمل آمد و نتایج به کمک نرمافزار Spss و با استفاده از آزمون T دو نمونه مستقل و تحلیل کوواریانس مورد تجزیه وتحلیل قرار گرفت. نتایج نشان داد: روش اجتماع پژوهی برافزایش عزتنفس دانش آموزان پایه ششم تاثیر معنی داری دارد

کلیدواژه ها:

فلسفه برای کودکان ، اجتماع پژوهی ، عزتنفس