اثربخشی بکارگیری بازیهای خاص با استفاده ازنظریه ویرجینیا اکسلاین در رشد اخلاقی کودکان دبستانی

پژوهش حاضر اثربخشی بکارگیری بازیهای خاص بااستفاده ازنظریه اکسلاین دررشد اخلاقی کودکان دبستانی درمدارس ناحیه 3 اموزش و پرورش مشهد است روش پژوهش نیمه آزمایشی از نوع پیش آزمون– پس آزمون با گروه کنترل است. جامعه در پژوهش حاضر عبارت است از کلیه دانش آموزان پسر مقطع اول ابتدایی ناحیه 3 مشهد که در سال تحصیلی 94-93 مشغول به تحصیل می باشند. به منظور بکارگیری بازی های خاص از روش نمونه گیری در دسترس استفاده شده است. به طور کلی نمونه آماری شامل 60 دانش آموز می باشد که 30 نفر گروه کنترل و 30 نفر دیگر گروه آزمایش را تشکیل می دهند. از دو گروه پیش آزمون گرفته و در ارتباط با گروه آزمایش بازی های خاص بکار گرفته شد، و سپس در هردو گروه پس آزمون اجرا شد. برای جمع آوری داده های پژوهش از ازمون لطف ابادی استفاده شد پژوهش در 8 جلسه یک ساعت طی 6 ماه پیاده سازی شده است که در تمامی جلسات اصول بازی ویرجینیا اکسلاین رعایت شده است روش آماری مورد استفاده در سطح آمار توصیفی شامل میانگین و انحراف معیار بوده و در سطح استنباطی از روش تحلیل کواریانس استفاده شده است. یافته ها نشان داد پس از تعدیل میانگین های پیش آزمون ، تفاوت معنی داری بین میانگین گروه آزمایش و کنترل در پس آزمون وجود دارد که نتیجه گیری گویای ان است که بکارگیری بازی های خاص نقش تعیین کننده و مهمی در رشد اخلاقی کودکان دبستانی داشته است و بر عملکرد اموزشی و پیشرفت تحصیلی آنان تاثیر گذار خواهد بود.

کلیدواژه ها:

بازی ، نظریه ویرجینیا اکسلاین ، رشد اخلاقی