بررسی شیوع اهمال کاری تحصیلی در پایه های سوم تا ششم دبستان دخترانه و پسرانه مبتلا به ناتوانی های یادگیری در شهر مشهد

اهداف پژوهش حاضر، بررسی شیوع اهمال کاری تحصیلی دانش آموزان مبتلا به ناتوانی های یادگیری میباشد. همچنین مقایسه میزان اهمالکاری تحصیلی در بین دانشآموزان دختر و پسر مبتلا به ناتوانی های یادگیری است. جامعه آماری پژوهش حاضر را دانش آموزان پایه های سوم تا ششم دبستان مبتلا به ناتوانی های یادگیری مراجعه کننده به مراکز ویژه ناتوانی های یادگیری در شهرمشهد در سال تحصیلی 91 -92تشکیل دادند. نمونه پژوهش شامل 60 نفرازدانش آموزان پایه های سوم تا ششم دبستان مبتلا به ناتوانی های یادگیری بودند ، طرح پژوهش مورد استفاده توصیفی و از نوع زمینه یابی و علی مقایسه ای میباشد. برای سنجش اهمال کاری تحصیلی از پرسشنامه اهمالکاری تحصیلی سولومون و راثبلوم فرم دانش-آموز استفاده شد. نتایج پژوهش حاضر، نشان داد که 82 درصد دانش آموزان مبتلا به ناتوانی یادگیری، دچار اهمال کاری تحصیلی متوسط و بالا ترازمتوسط میباشند. برای مقایسه از آزمون t مستقل استفاده شد نتایج آزمون t، نشان داد اهمال-کاری تحصیلی در دانش آموزان پسر به طور معناداری بیشتر از دانشآموزان دختر است.

کلیدواژه ها:

ناتوانی های یادگیری ، اهمالکاری ، اهمالکاری تحصیلی ، تفاوت جنسیتی