علل تلقین گرایی در نظام آموزش رسمی و غیررسمی و راهکارهای برون رفت متناسب با فرهنگ اسلامی

هدف از انجام این پژوهش، تبیین و نقد علل تلقین گرایی در نظام آموزش رسمی و غیررسمی و ارایهراهکارهای برون رفت از آن، متناسب با فرهنگ اسلامی است روش پژوهش، روش های فلسفیتحلیل و تفسیر مفهومی (بررسی بافت یا سیاق مفهوم، تحلیل بر حسب مفهوم متضاد) و روشتحلیل استعلایی است نتایج پژوهش بیانگر آن است که عوامل موثر بر شکل گیری تلقین گرایی درآموزش رسمی، روش تدریس منفعلانه، محتوای تلقینی و استفاده ابزاری از آموزش و پرورش است.در آموزش غیررسمی نیز می توان به فرهنگ، خانواده، معیارپذیری و عوامل رواننشناختی درشکل گیری تلقین گرایی اشاره کرد. راهکارهای مرتبط با کاهش تلقین گرایی در آموزش رسمی، شاملروش تدریس فعال، محتوای دانش آموز محور و تربیت شهروندی است و در آموزش غیررسمی،تعادل فرهنگی، آموزش خانواده، معیارشناسی و توجه به خودآگاهی و خودشناسی روان شناختیپیشنهاد شده است.

کلیدواژه ها:

تلقین گرایی ، آموزش رسمی ، آموزش غیررسمی ، فرهنگ اسلامی ، راهکارهای برون رفت