برنامه ریزی مدیریت دانش در جهت کیفی سازی دانش در ایران

این پژوهش به با هدف مطالعه شناسایی و رتبه بندی عوامل کلیدی موثر در پیاده سازی واستراتژی مدیریت دانش به روش سلسله مراتبی و AHP بود این پژوهش از نوع کیفی می باشد که بهشناسایی و رتبه بندی مهمترین عامل ها در پیاده سازی مدیریت دانش پرداخته است. جامعه آماری 90 نفراز کارشناسان سازمان سنجش که به عنوان نخبگان به روش تصادفی ساده نسبتی در سازمان انتخابشدند . اساس این روش مقایسه زوجی بین عامل ها می باشد که در این پژوهش ابتدا به مطالعه ادبیاتپژوهشی در خصوص مدیریت دانش پرداخته شد و ابعاد آن استخراج شد پرسشنامه طیف بین دو عاملطیف 9 ساعتی طراحی شد . نمودار سلسله مراتبی ساخته شد و هر کدام به عنوان معیار و زیر معیارمشخص شد. بر این اساس پرسشنامه مقایسه زوجی طراحی شد که بصورت مقایسه زوجی بین معیار ها وزیر معیار ها بود. میانگین هندسی هر معیارمحاسبه شد نرخ ناسازگاری محاسبه شد. و در نهایت مشخصشد که در زیر معیار های اصلی (برنامه ریزی مدیریت دانش) نیز مشخص شد تحقیق و پژوهش کارکناناز ارحجیت بیشتری برخوردار می باشد . در زیر معیار اصلی (زمینه مدیریت دانش) نیز مشخص شدیادگیری کارکنان در نسبت به دیگر زیر معیار ها از ارجحیت بیشتری برخودار است.

کلیدواژه ها:

مدیریت دانش ، برنامه ریزی مدیریت دانش ، زمینه مدیریت دانش