بررسی تاثیر آموزش جرات ورزی برافزایش عزت نفس وکاهش اضطراب دانش آموزان دختر سنین 14-18 خانواده های گسسته

سابقه و هدف: هدف پژوهش حاضر، بررسی تاثیر آموزش جرات برافزایش عزت نفس وکاهش اضطراب دانش آموزان دختر سنین 14-18 خانواده های گسسته است.مواد و روش ها: جامعه ی آماری این پژوهش را دانش آموزان دختر خانواده های طلاق در مقطع دبیرستان شهرستان اسلام آباد غرب تشکیل می دادند .به این ترتیب که از بین مدارس دبیرستان در سطح شهر، چند مدرسه به تصادف انتخاب کرده و سپس فهرستی از اسامی دانش آموزان خانواده های طلاق لیست شد. سپس20 دانش آموز به صورت تصادفی انتخاب شده و به طور تصادفی در دو گروه ( 10نفره) آزمایشی و گواه جایگزین شدند و به پرسشنامه ی جرات ورزی گمبریل و ریجی(1975)، اضطراب بک (1988) و عزت نفس کوپر(1967 )اسمیت پاسخ دادند 8 جلسه ی آموزشی 100 دقیقه ای (دو جلسه در هفته در گروه آزمایشی اجرا شد. در این تحقیق از طرح پیش آزمون - پس آزمون با گروه کنترل استفاده شد یافته ها: داده های حاصل از پژوهش با آمار توصیفی( میانگین و انحراف استاندارد) و آمار استنباطی( تحلیل کوواریانس) تحلیل شد نتیجه ی پژوهش نشان داد که آموزش جرات ورزی بر افزایش عزت نفس و کاهش میزان اضطراب فرزندان خانواده های گسسته با ضریب اطمینان (P < 0/0001 ) 0/95 موثر بوده است استنتاج: براساس یافته های پژوهش حاضر به مشاوران و روان شناسان پیشنهاد می شود آموزش جرات ورزی را به شیوه ی گروهی به عنوان یک روش کارآمد جهت درمان اضطراب در نوجوانان و افزایش عزت نفس و همچنین برای ابراز وجود که هسته ی رشد و استقلال در این دوره است، بکار گیرند.

کلیدواژه ها:

جرات ورزی ، عزت نفس ، اضطراب ، فرزندان خانواده های گسسته