درس پژوهی، الگوی توسعه ی حرفه ای معلمان

بیش از یک دهه از معرفی و ترویج درس پژوهی در ایران میگذرد. کارگزاران آموزشی آن را به عنوان مدلی برای بهسازی آموزش ارزیابی میکنند. پژوهشگران آموزشی آن را به مثابه الگوی پرورش حرفه ای معلمان در مدرسه ترویج میکنند. درس پژوهی الگوی عملی بازبینی مداوم الگوهای ذهنی و بازاندیشی مشارکتی عمل کارگزاران آموزشی و الگویی موثر برای بهبود مستمر آموزش در مدرسه محسوب می شود. درس پژوهی به مثابه روش نوین پژوهش در عمل و هسته های کوچک تحول در آموزش، به گسترش پژوهش و تولید دانش حرفه ای در مدرسه کمک می کند.این مقاله در ابتدا مقدمه ای از مبانی توسعه ی حرفه ای معلمان و درس پژوهی به عنوان نمونه ای شاخص از آن را ارایه می دهد. سپس مراحل اجرای درس پژوهی را توصیف می کند و به بررسی پیشنه مطالعاتی درس پژوهی در کشور و خارج از کشور می پردازد. در پایان ضمن بیان ضرورت های اجرای طرح درس پژوهی و فواید اجرای درس پژوهی در افزایش توسعه ی حرفه ای معلمان، راهکارهای اجرایی آن در مدارس پیشنهاد شده است.

کلیدواژه ها:

درس پژوهی ، توسعه ی حرفه ای ، بهسازی آموزش ، راهکارهای اجرایی درس پژوهی