ملاحظات جنسیتی در برنامه ریزی آموزشی با تاکید بر اهداف برنامه درسی چند فرهنگی

سال انتشار: 1396
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 672

فایل این مقاله در 19 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

EMAA09_008

تاریخ نمایه سازی: 7 اسفند 1396

چکیده مقاله:

در پژوهش حاضر دیدگاه های کارشناسان و مدیران آموزش و پرورش در مورد رابطه میان جنسیت و آموزش مورد بررسی قرار گرفت. همچنین این مبحث مورد توجه قرار داده شد که اگر میان فرهنگ و برنامه درسی باملاحظات جنسیتی رابطه متقابل وجود دارد، جامعه ای که دارای تنوعی از فرهنگهای مختلف باشد، نظام تربیتی آن به ویژه برنامه های درسی باید حایز چه ویژگیهایی باشند تا آموزش، اثربخش گردد. و در این مقاله از روش توصیفی کتابخانه ای استفاده شده و از منابعی مانند کتابهای مرتبط و سایت ها و مقاله های پژوهشی استفاده شده است و بدین صورت نتیجه ای که از این پژوهش بدست آمد این بود که آموزش چند فرهنگی مورد توجه قرار گیرد تا با توجه به این که بخش زیادی از شناخت هر فرد از مرد بودن یا زن بودن، و مسیولیت هایی که دارد و انتظاراتی که از او می رود، در نظام آموزش رسمی و از طریق مدرسه، به خصوص معلم، روش های آموزشی، برنامه های درسی کسب می شود.

کلیدواژه ها:

ملاحظات جنسیتی- برنامه درسی چند فرهنگی- برنامه ریزی آموزشی

نویسندگان

برهان رازیانی

رشته فلسفه تعلیم و تربیت دوره دکتری