بررسی تاثیر آموزش تاب آوری بر اضطراب مادران کودکان مراجعه کننده به مرکز مشاوره جامعه
محل انتشار: اولین کنفرانس ملی پژوهش های نوین ایران و جهان در روانشناسی و علوم تربیتی، حقوق و علوم اجتماعی
سال انتشار: 1396
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 293
فایل این مقاله در 7 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
PESLSCONF01_526
تاریخ نمایه سازی:
چکیده مقاله:
هدف از تحقیق حاضر بررسی تاثیر آموزش تاب آوری بر اضطراب مادران کودکان بیش فعال است. بدین منظور، نمونه ای 50 نفری از مادران مراجعه کننده به مرکز مشاوره جامعه، پس از رعایت اصول اخلاقی به دو گروه آزمایش و گواه تقسیم شدند. گروه آزمایش آموزش تاب آوری را در سه بعد آشنایی با مفهوم تاب آوری و ویژگی های افراد تاب آور ، عوامل حمایتی داخلی و خارجی ، آشنایی با راه های ایجاد تاب آوری خلاصه شده و در مدت 9 جلسه و هر جلسه یکساعت دریافت کردند. برای اندازه گیری میزان اضطراب پاسخگویان از آزمون اضطراب اسپیلبرگر (1983 (استفاده شد. نتایج به دست آمده با استفاده از تحلیل کواریانس نشان داد آموزش تاب آوری بر کاهش م زان اضطرابی ( 666/0 = partial , 001/0= , > = 0/666 )آشکار اضطراب و) F = 28/82 , P > 0/001 , partial = 0/650 ) پنهان اضطراب)، F = 106/66 P partial , 001/0> P = , 66/21 = F (مادران کودکان بیش فعال تاثیر گذار است. تاب آوری به این افراد کمک می کند تا با موقعیت های استرس زای ناشی از وجود کودکان بیش فعال روبه رو شوند و اضطراب پایین تری را تجربه نمایند.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
ژینوس آروند
مدرس دانشگاه آزاد اسلامی واحدتهران شمال، ایران
سیدمسعود ارزاقی
مرکز تحقیقات سلامت سالمندان، پژوهشکده علوم جمعیتی غدد و متابولیسم، دانشگاه علوم پزشکی تهران، ایران
غزاله بندی
کارشناسی ارشد مشاوره مشاوره خانواده دانشگاه آزاد اسلامی واحد تهران شمال، ایران