تجزیه وتحلیل کتاب ریاضی سوم ابتدایی چاپ 1395 به روش ویلیام رومی

جامعه ی امروزه به افراد صاحب فکر و اندیشه نیاز دارد تا بتواند به حل مسایل و مشکلاتی که درآینده پدیدمی آیند بپردازد. درتغییرات سریع امروزه تنها کسانی می توانند دوام بیاورندکه خود را با این تغییرات هماهنگ کنند. یکی از خصوصیتی که دراین باره به کمک افراد می آید توانایی انعطاف پذیری ذهنی و فکری است. ازاین سو نظام تعلیم وتربیت رسمی کشور باید مطابق این نیازها به جلو حرکت کرده و پاسخگوی نیازهای متنوع افراد شود. از آنجایی که کتاب های درسی و به خصوص محتوای آنها مستقیما با روح دانش آموزان سروکار دارند به همین جهت ما برآن شدیم تا به تجزیه وتحلیل کتاب ریاضی سوم ابتدایی بپردازیم. امید است که نتایج آن برای معلمان ، دانش آموزان، تدوین گران ودست اندرکاران کتاب های درسی فواید زیادی را در پی داشته باشد وباعث تصمیم گیری منطقی تدوین گران کتب درسی -شود. برای تحلیل محتوایی این کتاب از روش تجزیه و تحلیل محتوایی ویلیام رومی شهره استفاده شده که در ابتدا به صورت تصادفی ده درس را انتخاب کردیم و در مرحله بعد بصورت تصادفی صفحاتی از این دروس را انتخاب کرده ومتن , تصاویر و پرسش ها را تحلیل نمودیم و ضریب درگیری دانش آموز با این مقوله ها را مشخص نموده ایم .سپس بر مبنای مقوله های فعال و غیر فعال و خنثی به تحلیل دروس پرداخته ایم. سرانجام جدول نهایی تهیه و کلیه ده درس انتخابی را در آن ثبت نموده ویکبار دیگر ضریب کلی درگیری متن , تصاویر و تمرین های کتاب را از روی جدول تک تک دروس مشخص و نهایتا تحلیل محتوا را انجام داده ایم و در پایان به این نتیجه رسیدیم که این کتاب در هر سه مقوله بسیار فعال است.

کلیدواژه ها:

تحلیل محتوا ، ویلیام رومی ، ریاضی