هویت وتعهدسازمانی درمراکزتربیت معلم موردمطالعه: مراکزتربیت معلم استان چهارمحال و بختیاری

هدف این پژوهش بررسی رابطه هویت سازمانی وتعهدسازمانی بود این پژوهش دربین مدرسان مراکزتربیت معلم استان چهارمحال و بختیاری بانمونه اماری برابر با 56نفر به روش نمونه گیری طبقه بندی متناسب با حجم انجام شد روش پژوهش ازنوع همبستگی و ابزارهای اندازه گیری پرسشنامه تعهدسازمانی مییر وآلن 1991 و پرسشنامه هویت سازمانی چنی 1982 بودها ست برای بررسی داده های بدست آمده ازرگرسیون چندگانه و تحلیل واریانس استفاده گردید یافته های پژوهش نشان داد که مولفه وفاداری با تعهدعاطفی R2=0/31مولفه عضویت با تعهدهنجاری R2=0/56و مولفه شباهت باتعهدپایدارR2=0/76رابطه معنی داری دارند همچنین یافته های حاصل ازمقایسه میانگین ها دربین جنسیت عدم تفاوت بین میزان پاسخگویی را دربین دوجنس نشان میدهد نتایج پژوهش میتواند درجهت رشد و اعتلای تربیت نیرویانسانی موردنیاز درآموزش و پرورش کمک شایانی نموده و فهم متغیرهای پیشاند تعهدسازمانی را دراین مراکز آسان نماید

کلیدواژه ها:

هویت سازمانی ، تعهدسازمانی ، مدرسان مراکزتربیت معلم