بررسی تاثیر ارزشیابی معلم محور بر پرورش خلاقیت دانش آموزان

هدف پژوهش حاضر بررسی تاثیر ارزشیابی معلم محور بر خلاقیت دانش اموزان می باشد. در این مقاله بیشتر از منظر نحوه ی ارزشیابی و تاثیر آن به عنوان پرورش دهنده یا از بین برنده خلاقیت نگاه شود. روش مورد استفاده در این تحقیق توصیفی از نوع ارزشیابی می باشدکه به بررسی تاثیر شیوه ی ارزشیابی معلم محور بر پرورش خلاقیت می پردازد که می توان گفت با نگاهی اجمالی به ارتباط و تاثیری کهارزشیابی و شیوه های آن بر شکوفایی و یا سرکوب خلاقیت در دانش آموزان دارد پی خواهیم برد نه تنها شیوه های ارزشیابی بلکه فلسفه و نگرش معلم نسبت به ارزشیابی در پرورش تفکر واگرا و خلاقیت دانش آموزان موثر خواهد بود. پس علاوه بر تغییر در شیوه هایارزشیابی باید نحوه ی نگرش معلمان ، نظام تعلیم و تربیت و ارزشیابی معلمان در طول دوره های تحصیلی خویش مورد بررسی قرار گیردتا بتوان ارزشیابی دانش آموزان را به سمتی جهت دهی گردد که نه تنها به عنوان مانع پرورش خلاقیت به شمار نیاید بلکه خود ابزاریباشد در جهت شکوفایی و پرورش تفکر و خلاقیت دانش آموزان.

کلیدواژه ها:

خلاقیت ، ارزشیابی ، ارزشیابی معلم محور