فلسفه کودکان در دانش آموزان دوره ابتدایی

برای کودکان کافی نیست که فقط آنچه را که به آنها گفته می شود به حافظه سپرده و سپس بیاد بیاوردند، بلکه آنها باید موضوع موردنظر را آزموده و تجزیه تحلیل کنند.درست همان طورکه فرایند تفکر، پردازش اموری است که کودکان درباره جهان و از طریقحواسشان یاد می گیرند، آنها نیز باید درباره آنچه در مدرسه یاد می گیرند، بیاندیشند. حفظ کردن مطالب، یک مهارت فکری کمارزش و سطح پایینی است؛ به کودکان باید مفهوم سازی، داوری و تمیز امور از یکدیگر، استدلال و اموری از این قبیل را یاد داد.فلسفه برای کودکان، موضوع تازه ای است که بیش از چهار دهه از طرح آن نمی گذرد، این موضوع، با نام های گوناگونی همچون فلسفهبرای کودکان، فلسفه با کودکان، فلسفه و کودک و... شناخته شده است (پریسپرسن فلسفه برای کودکان، باید از مفهوم کودکی آغازکند ؛ (حسینی، فلسفه و کودک).گفته می شود پرفسور متیو لیپمن آمریکایی، نخستین کسی است که این رشته را در سال 1691 م پایه گذاری کرد (فرامرز قراملکی، مقایسه سبک های لیپمن و برنی فیر ، دانشنامه اینترنتی ویکی پدیا، مدخل فلسفه برای کودکان)