ارتباط طرح واره های ناسازگار اولیه با احساس کفایت شخصی در بین معلمان مقطع ابتدایی

سال انتشار: 1396
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 401

فایل این مقاله در 10 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

MEAH01_106

تاریخ نمایه سازی:

چکیده مقاله:

هدف از پژوهش حاضر تعیین رابطه بین طرح واره های ناسازگار اولیه با احساس کفایت شخصی در بین معلمان مقطع ابتدایی آموزش و پرورش بود. جامعه آماری پژوهش سیصد نفر از معلمان مقطع ابتدایی بودند که از بین آنها نمونه ای به حجم 129 نفر در پژوهش شرکت کردند و دو پرسشنامه استاندارد طرح واره ناسازگار اولیه یانگ و پرسشنامه فرسودگی شغلی مسلش را تکمیل نمودند. پس از تکمیل پرسشنامه ها اطلاعات به دست آمده با استفاده از آزمون آماری همبستگی اسپیرمن و رگرسیون خطی مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. نتایج نشان داد، بین اکثر ابعاد طرح واره ناسازگار اولیه به غیر از ابعاد آسیب پذیری در مقابل بیماری و معیار سرسخت گیرانه با احساس کفایت شخصی رابطه وجود ندارد.همچنین بین ابعاد محرومیت هیجانی، طرد بی ثباتی، بی اعتمادی/ بدرفتاری، انزوای اجتماعی، نقص/شرم، شکست، بی کفایتی، خود تحول نیافته، اطاعت، فداکاری ، بازداری هیجانی، استحقاق خود کنترلی با احساس کفایت شخصی رابطه معناداری وجود ندارد. به استناد نتایج این پژوهش پیشنهاد می گردد مدیران آموزش و پرورش نسبت به جذب افراد با طرح واره های ناسازگار اولیه کمتر اقدام نمایند. همچنین پیشنهاد می گردد به منظور آگاهی بیشتر کارکنان از فشار روانی شغل، روش های مقابله با آن ، تحلیل رفتگی شغلی و همچنین تقویت مهارت آنها برای کنترل تحلیل رفتگی ، کارگاه های مختلف آموزشی برگزار گردد.

کلیدواژه ها:

طرح واره های ناسازگار اولیه ، احساس کفایت شخصی. معلمان مقطع ابتدایی

نویسندگان

سعید چگنی

کارشناس ارشد روان شناسی عمومی و کارمند آموزش و پرورش شهرستان بروجرد

فریدون گراوند

دانشجوی کارشناسی ارشد روان شناسی تربیتی و کارمند آموزش و پرورش شهرستان کوهدشت