تحلیل محتوای کتب آموزشی دوره پیش دبستانی بر اساس مهارت های ارتباطی و نوع دوستی

هدف پژوهش حاضر تحلیل محتوای کتب آموزشی دوره پیش دبستانی بر اساس مهارتهای ارتباطی و نوع دوستی بود.روش پژوهش از نوع کاربردی و روش تحقیق توصیفی از نوع تحلیل محتوا است. در این پژوهش، جامعه آماری کتب آموزشی دوره پیشدبستانی که در سال تحصیلی 96- 1395 تالیف شده و برای کودکان تدریس میشود، است. نمونه آماری منطبق بر جامعه است. ابزار پژوهش حاضر، معیار تحلیل کتب آموزشی دوره پیش دبستانی بر اساس مهارتهای ارتباطی و نوع دوستی بود. برای تجزیه و تحلیل دادهها از فراوانی و درصد استفاده شد. نتایج پژوهش نشان داد که متون آموزشی و تربیتی دوره پیشدبستانی با ارتقاء مهارتهای ارتباطی و نوع دوستی دارای فراوانی متوسط به بالا بوده و مطابقت زیادی دارد. بنابراین کتب آموزشی دوره پیش دبستانی در حد بیشتری با مهارتهای ارتباطی و نوع دوستی منطبق است.

کلیدواژه ها:

نیازهای جسمانی ، عاطفی و اجتماعی ، کانونهای فرهنگی تربیتی