بررسی خلاقیت و برنامه های مصوب آموزش مدیران مدارس مقطع متوسطه دوره اول برصلاحیت های حرفه ای آنان

هدف پژوهش حاضر بررسی تاثیر برنامه های مصوب آموزش وخلاقیت برصلاحیت های حرفه ای مدیران مدارس مقطع متوسطه دوره اول میباشد. در این پژوهش از روش تحقیق علی- مقایسه ای یا تحقیق پس رویدادی (پس از وقوع )، یکی از طرح های اصلی است که در آن روابط و معلولی بین متغیرها تعیین می شوداستفاده شده است؛ بنابراین برای انجام اینپژوهش، اطلاعات مورد نیاز از طریق توزیع پرسشنامه و مطالعات کتابخانهای به دست آمده است. جامعه آماری مورد بررسی این پژوهش کلیه مدیران مدیران مدارس مقطع متوسطه دوره اول به تعداد 163 نفر بود که به روش نمونه گیری طبقه ایتصادفی تعداد 120 نفر بعنوان نمونه آماری بر اساس جدول مورگان انتخاب گردیدند. با توجه به سوالات پژوهش جهت سنجش تاثیر برنامه های مصوب آموزش وخلاقیت برصلاحیت های حرفه ای مدیران مدارس مقطع متوسطه دوره اول ازپرسشنامه برنامه های مصوب آموزش و صلاحیتهای حرفهای مدیران تالیف بابایی ( 1393 ) که دارای 31 سوال،آلفای کرونباخ معادل 0/96 0 و پرسشنامه میزان خلاقیت تالیف تورنس ( 2012 ) که دارای 30 سوال والفای کرونباخ آن معادل0/93 استفاده شد. به منظور تجزیه و تحلیل دادههای گردآوری شده، از دو آمار توصیفی و استنباطی استفاده شده است. درآمار توصیفی از جداول توزیع فراوانی، درصد، میانگین ، انحراف معیار و رسم نمودارها برای بررسی پایایی پرسشنامهها استفاده شده و در سطح آمار استنباطی، برای تعیین سازگاری متغیرها از آزمون متناسب با فرضیه ها استفاده شده است. ضمنا تمامی محاسبات آماری توسط نرمافزارSPSSنسخه 23 صورت پذیرفته است.نتایج حاصل از پژوهش نشان میدهد که: در خصوص فرضیه اصلی تحقیق، برنامههای مصوب آموزش بر خلاقیت بر صلاحیتهای حرفهای مدیران مدارس مقطع متوسطه دوره اول تاثیر دارد.

کلیدواژه ها:

برنامههای مصوب آموزش ، خلاقیت ، صلاحیتهای حرفهای ، مدیران