بررسی اثر بخشی بازی های رایانه ای بر بهبود اضطراب اجتماعی دانش آموزان مقطع ابتدایی

این پژوهش با هدف بررسی اثر بخشی بازی های رایانه ای بر اضطراب اجتماعی دانش آموزان مقطع ابتدایی شهر تهرانشکل گرفت. طرح تحقیق این پژوهش نیمه تجربی می باشد و بدین منظور 30 نفر از دانش آموزان دارای اضطراباجتماعی شهر تهران که ملاک های لازم جهت ورود به مطالعه رو داشتند به شیوه در دسترس انتخاب و به صورتتصادفی در گروه های آزمایش و کنترل قرار گرفتند. گروه آزمایش تحت 12 جلسه بازی های رایانه ای مبتنی بر مشارکتو تعامل اجتماعی قرار گرفت، در حالی که گروه کنترل آموزشی را دریافت ننمود. قبل از شروع انجام بازی های رایانه ایو پس از آن هر دو گروه کنترل و آزمایش پرسشنامه اضطراب اجتماعی را تکمیل نمودند و داده های بدست آمده ازطریق تجزیه و تحلیل کواریانس چندگانه مورد بررسی قرار گرفتند. نتایج نشان داد برنامه ی بازی های رایانه ای بهشکل معناداری اضطراب اجتماعی و مولفه های آن شامل ترس، اضطراب و ناراحتی های فیزیولوژیک را در دانش آموزانابتدایی کاهش داده است.

کلیدواژه ها:

بازی های رایانه ای ، اضطراب اجتماعی ، ترس ، اضطراب