طراحی خلاقانه فضاهای آموزشی و فرهنگی برای کودکان با توجه به رویکردهای نوین آموزش و پرورش

کودکان ما تقریبا هیچ کاری را به طور عملی تجربه نمی کنند و به همین علت بسیاری از جنبه های آن را درنمی یابند . اوفقط به مدرسه و درس فکر می کند و نیازی نیست که راجع به زمان بهتر، روش بهتر و بهای بهتر فکر کند زیرا آنچه کههست، بهترین است . حتی بازی های آنها منحصر به فضاهای تنگ و پر از ممنوعیت موجود در شهرها است و آموزش بهعنوان بخشی از زندگی و نه آموزش برای زندگی مورد توجه قرار گیرد . از آنجا که پرورش خلاقیت باید از کودکی انجامگیرد تا درآینده افراد خلاقی برای جامعه باشند، باید عواملی که در افزایش قدرت خلاقیت موثر است را بررسی کردو درجهت تحقق آن گام برداشت. خلاقیت یک نیروی ذاتی است که در همه افراد وجود دارد و راههای بیشماری برای پرورشآن وجود دارد آنچه مسلم است اینکه فضا در کیفیت آموزش و پرورش و بروز خلاقیت ونقش بسیار مهمی ایفا می کند یکیاز منابع مهم الهام برای معماری کودکان شناخت رفتار و واکنش های کودکان است. کودک برای رشد، قبل هر چیز بهارضای عاطفی واحساس پیوند با محیط فیزیکی و اجتماعی خود نیازمند است.می توان با طرح و اجرای فضای مناسب برای کودکان، بستر و عاملی موثر جهت تحقق قابلیت های بالقوه وجودی برایشناخت وجوه شخصیتی و جسمی و تامین رشد کامل آنان فراهم ساخت. به عبارت دیگر نقش محیط فیزیکی در رشدکودک را از یک سو به عنوان بستری برای شکل گیری قالبی فطری و طرح کلی ابعاد وجودی او و از سوی دیگر عامل موثربرای پایه ریزی و گسترش داشته های ذهنی، محتوای شناخت و مهارت های بدنی وی در نظر گرفت.از راهکارهایی که میتواند باعث پرورش تفکرات و خلاقیت کودک شود فضاهایی چون پارک و موزه کودک است که با آموزش به طور غیرمستقیم و قراردادن کودک در محیط های گوناگون این امر میسر می باشد.دراین پژوهش می توان با شناسایی عوامل مربوط به طراحی یک محیط دلپذیر نظیر فضای بازی، تنوع (در رنگ، صدا، فرم،بافت در فضا)، مشخص کردن محدود ها بوسیله کف سازی ، ایجا حس کنجکاوی و خلاقیت، طراحی جزییات فضاها باتوجه به الگوهای رفتاری کودکان ، رعایت عوامل زیباشناسی ، رعایت مقیاس و مبلمان فضاهایی مانند موزه ی کودک راطراحی و اجرا کرد که در این فضا ها کودکان علاوه بر لذت بردن و تفریح به طور غیر مستقیم تحت آموزش و پرورش قرارگرفته و استعدادهای بالقوه آنها شکوفا گردد. روش تحقیق در این پژوهش توصیفی و با استفاده از شیوه هایگرد آوری اطلاعات کتابخانه ای، میدانی، مقایسه تطبیقی و بررسی نمونه های موردی خواهد بود که از مهمترین و اصلیترین روش های گرد آوری مطالب می باشد.

کلیدواژه ها:

خلاقیت ، کودک ، آموزش وپرورش ، فضا