رابطه مهارت های ارتباطی و رشد اجتماعی دانش آموزان با میزان بی انضباطی

پژوهش حاضر برای دستیابی به این هدف طراحی شده : تعیین سهم مهارت های ارتباطی و رشد اجتماعی دانش آموزان دوره متوسطه شهر اهر در پیش بینی بی انضباطی . 348 نفر از دانش آموزان به روش تصادفی چند مرحله ایی انتخاب شدند . برای اندازه گیری داده ها از سه پرسشنامه مهارت های ارتباطی کویین دام ، رشد اجتماعی واتیزمن ، پرسشنامه بی انضباطی استفاده شده است . داده ها با استفاده از نرم افزار spss مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفته که طبق تحلیل رگرسیون گام به گام عمده ترین نتایج آن به شرح زیر است : در پیش بی بینی بی انضباطی دانش آموزان ، متغیر رشد اجتماعی دارای ضریب معنادار بوده با این حال ضریب مهارت های ارتباطی در پیش بینی بی انضباطی معنادار نبود . در مجموع یافته های پژوهش حاکی از آن است که رشد اجتماعی باعث کاهش بی انضباطی و ضعف رشد اجتماعی باعث افزایش بی انضباطی می گردد .

کلیدواژه ها:

مهارت های ارتباطی ، رشد اجتماعی ، بی انضباطی