بررسی تاثیر خوش بینی تحصیلی بر سازگاری تحصیلی دانش آموزان متوسطه

سال انتشار: 1396
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 1,096

فایل این مقاله در 9 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

PSCONF05_189

تاریخ نمایه سازی: 4 مهر 1396

چکیده مقاله:

هدف از پژوهش حاضر، بررسی اثربخشی آموزش خوشبینی تحصیلی به روش قصهگویی برسازگاری تحصیلی با توجه به پیش دانسته های سازگاری تحصیلی نوجوانان بوده است جامعهی آماری تحقیق حاضر را کلیه اعضای پسر 12تا 14 سال کانون پرورش فکری شهرستان سنقر به تعداد 200 نفر تشکیل میداد که در تابستان 1395 درکلاسها شرکت میکردند نمونه موردمطالعه بهتعداد 60 نفر بهروش تصادفی انتخابوبهدو گروه کنترل وآزمایش و دو بلوک سازگاری بالا و سازگاری پایین تقسیم شدند روش پژوهش نیمه آزمایشی است و طرح مورد استفاده در این مطالعه طرح پیش آزمون ؛پسآزمون با گروه کنترل نابرابر میباشد در ابتدا پیش آزمون سازگاری تحصیلی از هردو گروه گرفته شد سپس بهمدت هشت جلسه تحت آموزش خوشبینی بهروش قصهگویی قرار گرفتند در حالیکه گروه کنترل هیچ نوع آموزشی دریافت نکرد در پایان دوره آموزشی پس آزمون سازگاری تحصیلی مجددا از هر دو گروه به عمل آمد ابزارهای سنجش این تحقیق پرسشنامه سازگاری بل 1961 بوده است و از روش تحلیل واریانس بلوکی برای تجزیهوتحلیل داده ها استفاده شد نتایج حاصل نشان داد آموزش خوشبینی تحصیلی به روش قصهگویی بر سازگاری تحصیلی دانشآموزان موثراست 0.05

خوشبینی تحصیلی به روش قصه گویی با توجه به پیش دانسته های سازگاری تحصیلی بر سازگاری تحصیلی دانش آموزان موثراست 0.05

خوشبینی تحصیلی به روش قصهگویی میتوان میزان سازگاری تحصیلی دانشآموزان را ارتقاء داد

کلیدواژه ها:

خوشبینی تحصیلی ، سازگاری تحصیلی ، پیش دانسته های سازگاری تحصیلی

نویسندگان

پریا رنجبر سطری

کارشناس ارشد روان شناسی تربیتی

بهرام صالح صدق پور

عضو هیات علمی دانشگاه تربیت دبیر شهیدرجایی

ابراهیم دماوندی

عضو هیات علمی دانشگاه تربیت دبیر شهیدرجایی