بررسی آسیب های روانی و اجتماعی دانش آموزان با تمرکز بر نقش خانواده و همسالان

یکی از موضوعات اساسی که امروزه برخی از دانشآموزان را درگیر خود کرده بحث آسیبهای روانی و اجتماعی است که عدم توجه به این آسیبها اثرات سویی در بهداشتروانی و شکلگیری شخصیت اجتماعی دانشآموز خواهد داشت. هدف از انجام این پژوهش بررسی آسیبهای روانی و اجتماعی دانشآموزان است که با تمرکز بر نقش خانواده و گروه همسالان انجام شده است. مقاله بصورت مروری کار شده و روش تحقیق نیز کتابخانه ایست که در این روش، کتب، مقالات، نشریه و سایت های مرتبط با موضوع، جمع آوری و تحلیل شده اند. مقوله ی آسیب روانی و اجتماعی از انحرافات اجتماعی نشات میگیرند. به نظر میرسد نقش خانواده و گروه همسالان از سایر عوامل در بروز این انحرافات مهمتر جلوه می کند. گسسته شدن پیوندهای عاطفی بین اعضای خانواده، فقدان یکی از اعضا و عدم برآورده شدن نیاز های اقتصادی، عاطفی و روانی سبب بروز انحراف و آسیب می شوند. گروه همسالان نیز می توانند به سبب عدم آموزش برخی از مهارت ها از طرف خانواده و معلمان به دانشآموز، باعث آسیب روانی و اجتماعی شوند. در مقاله ی حاضر به مباحث فوق بطور مشروح پرداخته شده است. نتایج پژوهش حاکی از آن است که عدم وجود پیوندهای عاطفی مستحکم بین اعضای خانواده، عدم برقراری رابطهی مناسب والدین با فرزندان و کم توجهی به نیازهای آنها زمینه ی انحرافات را فراهم کرده و به دنبال آن سبب بروز آسیب شده است. از طرفی والدین و معلمان باید تلاش نمایند تا اطلاعات و مهارت های کافی در برخورد با گروه همسالان را در اختیار دانش آموزان و فرزندان خود قرار دهند که با افزایش سطح دانش و آگاهی دانشآموزان سبب خواهد شد کمتر دچار آسیب گردند. در انتها نیز پیشنهاداتی در مورد جلوگیری از بروز این آسیبها ارایه شده است.

کلیدواژه ها:

آسیب روانی ، آسیب اجتماعی ، خانواده ، همسالان ، دانش آموزان