تاثیربرنامه های درسی مقطع ابتدایی بر آموزش اقتصاد مقاومتی از دیدگاه آموزگاران دبستان های شاهد بیرجند

موفقیت بخش مهمی ازموضوع اقتصاد مقاومتی به نهادینه شدن مولفه های آن در جامعه وابسته است که موضوع آموزش اقتصادمقاومتی حایز اهمیت فراوانی است و آموزش و پروش که تربیت آینده سازان کشور را برعهده دارد نقش مهمی در پیشبرد اهداف این امر دارد. در این پژوهش به بررسی تاثیر برنامه های درسی مقطع ابتدایی در زمینه آموزش اقتصاد مقاومتی در سال تحصیلی96 - 1395 از دید آموزگاران دبستان های شاهد بیرجند پرداخته شده است. برای جمع آوری اطلاعات از طریق پرسشنامه ای محقق ساخته با 14 متغیر و 5 پیوستار از خیلی کم تا خیلی زیاد استفاده شده است. نتایج حاصل از پژوهش بیانگر آن است کهمتغیرهای جذابیت مباحث اقتصاد مقاومتی برای دانش آموزان و مشارکت و استقبال دانش آموزان از مباحث اقتصاد مقاومتی با نمای 4 در حد بسیار زیاد بوده و متغیرهای مطابق بودن موضوعات اقتصاد مقاومتی با نیازها و معضلات اقتصاد مقاومتی، لزومافزودن درسی تحت عنوان آموزش اقتصاد مقاومتی، تمرکز آموزش های اقتصاد مقاومتی در حیطه دانش، تمرکز آموزش های اقتصاد مقاومتی در حیطه بینشی، تمرکز آموزش های اقتصاد مقاومتی در حیطه رفتارهای فردی و تمرکز آموزش های اقتصادمقاومتی در حیطه رفتارهای اجتماعی با نمای 3 در حد متوسط بودند و متغیرهای مناسب بودن جایگاه آموزش اقتصاد مقاومتی، مناسب بودن محتوای کتب در خصوص آموزش اقتصاد مقاومتی، منسجم و پیگیر بودن آموزش مفاهیم اقتصاد مقاومتی، مشارکتسایر سازمان های مرتبط با اقتصاد مقاومتی در برنامه های آموزشی، تغییرات محتوایی و موضوعی کتب در سطح آموزش اقتصاد مقاومتی بانمای 2 در حد کم بوده و متغیر فعالیت های فوق برنامه در زمینه آموزش اقتصاد مقاومتی، با نمای 1 در حد بسیار کم می باشند و کتاب مطالعات اجتماعی مناسب ترین کتاب برای اریه مطالب اقتصاد مقاومتی است.

کلیدواژه ها:

آموزش ، اقتصاد مقاومتی ، دبستان