بازشناسی مولفه های یاددهی و یادگیری در طراحی فضاهای آموزشی

فضاهای آموزشی نقش مهم و اساسی را در یادگیری و یاددهی ایفا می کنند. کیفیت فضای آموزشی میتواند زمینه ساز پیشرفت تحصیلی دانش آموزان، رغبت و انگیزه معلمان به آموزش باشد که در این خصوص عوامل محیطی نیز بی تاثیر نمی باشند. لذا مسیله اصلی در این مقاله این است که فضاهای آموزشی چه تاثیری در یادگیری و یاددهی دارند و چگونه این فضا میتواند ارتقا دهنده کیفیت آموزش و یادگیری باشد. در مقاله حاضر کوشش شده است تا با بررسی فضاهای آموزشی و عوامل موثر در فرآیند یادگیری و یاددهی بتوان معیارهایی را به عنوان معیار طراحی فضاهای آموزشی قرار داد که کیفیت آموزش و یادگیری را افزایش دهد و امر یادگیری را برای دانش آموزان لذت بخش و آسان کند و همچنین محیط آموزشی به نحوی طراحی شود که تمامی عوامل محیطی و کالبدی در طراحی آن در نظر گرفته شود. بدیهی است هر پژوهش علمی نیاز به یک روش تحقیق متناسب با موضوع خود دارد. روش مواجهه با مسیله و پژوهش در ارتباط تنگاتنگ و دوسویه با ساختار و ماهیت تحقیق است. از همین رو برای ایجاد شالوده ای انسجام بخش به این تحقیق، روش کیفی (تحلیلی) انتخاب و در طول پروسه پژوهش مورد استفاده قرار گرفته است. نتایج بدست آمده از این مقاله آشکار کننده میزان تاثیر فضای آموزشی بر یادگیری و یاددهی می باشد و نشان میدهد فضاهای آموزشی مطلوب دارای چه ویژگی هایی می باشند و این ویژگی ها هر کدام به چه نحوی در محیط و فضای آموزشی موثراند.

کلیدواژه ها:

فضای آموزشی ، یادگیری ، یاددهی