سال انتشار: 1395
کد COI مقاله: EIES01_141
زبان مقاله: فارسیمشاهد این مقاله: 148
فایل این مقاله در 9 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
با استفاده از پرداخت اینترنتی بسیار سریع و ساده می توانید اصل این مقاله را که دارای 9 صفحه است به صورت فایل PDF در اختیار داشته باشید.
آدرس ایمیل خود را در کادر زیر وارد نمایید:
مشخصات نویسندگان مقاله بررسی تاثیر بازی های رایانه ای بر جنبه روانشناختی و یادگیری کودکان
چکیده مقاله:
با کمی تفکر و تامل از فرایند یادگیری به راحتی می توان فهمید که یادگیری نتیجه یک سری فعالیت هایی است که توسط یک فراگیر و آموزش دهنده صورت می گیرد از جمله عوامل موثر در این فرایند می توان به سیستم و تکنولوژی های جدید مانند بازی های رایانه ای اشاره کرد که در صورت داشتن محتوای خوب و استفاده بهینه و به موقع ، از آن سبب تقویت حافظه ، افزایش سرعت عمل ، ارتقا میزان هوش و استعداد کودکان شده و در نتیجه سبب افزایش میزان یادگیری در کودکان خواهد بود و بالعکس در صورت استفاده نادرست از آن سبب ایجاد اختلال در هوش و استعداد و نیز سبب ایجاد بی نظمی و پرخاشگری کودکان شده و میزان استعداد و یادگیری کودکان را کاهش داده و سبب افت تحصیلی دانش آموزان خواهد بود و نیز استفاده نادرست از آن ممکن است علاوه بر یادگیری سبب ایجاد مشکلاتی در زندگی روزمره نیز می گردد با این توضیحات بخوبی می توان دریافت که در تهیه مجموعه های بازی های رایانه ای بایستی به سطح سنی کودکان توجه گردد و برای هر سنی از کودکان بازی های رایانه ای ویژه ای طراحی گردد تا از صدمات آن جلوگیری گردد زیرا درمان اثرات منفی آن در کودکان ساده نبوده و ممکن است رفع نشود.
کلیدواژه ها:
بازي هاي رايانه اي ، يادگيري ، شخصيت ، هوش
کد مقاله/لینک ثابت به این مقاله
برای لینک دهی به این مقاله می توانید از لینک زیر استفاده نمایید. این لینک همیشه ثابت است و به عنوان سند ثبت مقاله در مرجع سیویلیکا مورد استفاده قرار میگیرد:https://civilica.com/doc/646570/
نحوه استناد به مقاله:
در صورتی که می خواهید در اثر پژوهشی خود به این مقاله ارجاع دهید، به سادگی می توانید از عبارت زیر در بخش منابع و مراجع استفاده نمایید:دروگر، فرید و احمدی بنه، حامد و خزان، سعید،1395،بررسی تاثیر بازی های رایانه ای بر جنبه روانشناختی و یادگیری کودکان،اولین همایش ملی تازه های تعلیم و تربیت در نظام آموزشی ایران،اردکان،،،https://civilica.com/doc/646570
در داخل متن نیز هر جا که به عبارت و یا دستاوردی از این مقاله اشاره شود پس از ذکر مطلب، در داخل پارانتز، مشخصات زیر نوشته می شود.
برای بار اول: (1395، دروگر، فرید؛ حامد احمدی بنه و سعید خزان)
برای بار دوم به بعد: (1395، دروگر؛ احمدی بنه و خزان)
برای آشنایی کامل با نحوه مرجع نویسی لطفا بخش راهنمای سیویلیکا (مرجع دهی) را ملاحظه نمایید.
مدیریت اطلاعات پژوهشی
اطلاعات استنادی این مقاله را به نرم افزارهای مدیریت اطلاعات علمی و استنادی ارسال نمایید و در تحقیقات خود از آن استفاده نمایید.
علم سنجی و رتبه بندی مقاله
مشخصات مرکز تولید کننده این مقاله به صورت زیر است:
در بخش علم سنجی پایگاه سیویلیکا می توانید رتبه بندی علمی مراکز دانشگاهی و پژوهشی کشور را بر اساس آمار مقالات نمایه شده مشاهده نمایید.
مقالات پیشنهادی مرتبط
- مطالعه و کتابخوانی در عصر دیجیتال
- تاثیر واقعیت افزوده در حوزه صنعت گردشگری موزه (مورد مطالعه: موزه میرزا کوچک خان)
- دقت، توجه ،تمرکز و راهبردهای افزایش آن
- بررسی عوامل موثر بر گسترش فرهنگ مطالعه و کتابخوانی در بین کودکان و نوجوانان
- علاقمند کردن دانش آموزان به مطالعه کتاب و کتابخوانی در شهرستان راسک
مقالات فوق بر اساس داده کاوی مقالات مطالعه شده توسط پژوهشگران محاسبه شده است.
مقالات مرتبط جدید
- بررسی ارتباط عوامل استرس زا محیط کار با کیفیت ارائه خدمات و رضایتمندی شغلی پرستاران در بیمارستان های آموزشی دانشگاه علوم پزشکی مازندران
- علاقه مند کردن دانش آموزان به آموزش مجازی ریاضی با نرم افزارهای چندرسانه ای Multimedia و MovieMaker با شیوع بیماری کرونا
- حسابداری مدیریت وتجزیه تحلیل نقش آن در رقابتی کردن سازمان ها
- Completeness in Spectral PDE
- Reversible Categories of Homeomorphisms and the Classi cation of Multiplicative, Contravariant, Compactly Green{Euclid Lines
مقالات فوق اخیرا در حوزه مرتبط با این مقاله به سیویلیکا افزوده شده اند.
به اشتراک گذاری این صفحه
اطلاعات بیشتر درباره COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.