نقشه های مفهومی و مشارکت و یادگیری همکارانه درآموزش الکترونیکی

این پژوهش مشارکت یادگیری در فضای مجازی را با استفاده از نقشه های مفهومی مورد بحث قرار می دهد. در یادگیری مشارکتی، شرکت کنندگان فهم خود را از موضوع یادگیری با دیگران به اشتراک گذاشته، با یکدیگر همیاری می کنند، که این امر میتواند به صورت برخط، اتفاق بیفتد. یکی از این شیوه های یادگیری مشارکتی پشتیبانی با کامپیوتر است نظریه های زیادی در فهم ما از یادگیری مشارکتی با پشتیبانی کامپیوتر نقش دارندابزارهای مشارکتی شامل :پست الکترونیکی، شبکه های کامپیوتری، وایت برد، سیستم های تابلوی اعلانات، خطوط گفتمان )چت(، و. . . می باشند. سیستم های با پشتیبانی کامپیوتر اغلب با توجه به جدول زمان مکان و شیوه های برقراری ارتباط، طبقه بندی می شوند. استفاده ی روزافزون از ابزارهای پشتیبانی موید نقش آنها در آموزش های رسمی و غیررسمی است. جاذبه ی این ابزارها روزبه روز بر کاربران آنها می افزاید و این امر برای متولیان تعلیم و تربیت فرصتی استثنایی است. اهمیت نقشه های مفهومی نیز در مباحث آموزشی، و همچنین نو و فراگیر بودن استفاده و کاربرد این ابزارها در رشته های گوناگون و در مقاطع مختلف تحصیلات، این مبحث را به زمینه ای پرکاربرد و پر ظرفیت در آموزش الکترونیکی تبدیل کرده است در این مقاله ضمن ارایه ی تعریف یادگیری مشارکتی و اجتماعات یادگیری الکترونیکی به معرفی تیور ی های پشتیبان این نوع یادگیری، و ابزارهای یادگیری الکترونیکی و نقش آ نها در مشارکت و یادگیری همکارانه درآموزش الکترونیکی پرداخته می شود.

کلیدواژه ها:

نقشه های مفهومی ، مشارکت و یادگیری ، آموزش الکترونیکی