بررسی جنبه های چهارگانه رفتار اطلاعاتی اعضای هیات علمی دانشگاه رازی در مواجهه با منابع اطلاعاتی پیوسته

هدف: هدف از این پژوهش بررسی جنبه­های چهارگانه­ی رفتار اطلاعاتی (نیاز اطلاعاتی، رفتار اطلاع­یابی، رفتار اطلاع­جویی و رفتار استفاده از اطلاعات) اعضای هیات علمی دانشگاه رازی در مواجهه با منابع اطلاعاتی پیوسته است. روش/ رویکرد پژوهش: روش تحقیق از نوع پیمایشی- تحلیلی است و داده­ها از طریق پرسش­نامه گردآوری شده است. جامعه­ی آماری این پژوهش را کلیه­ی اعضای هیات علمی دانشگاه رازی تشکیل می­دهند که تعداد آن­ها در این پژوهش 377 نفر بوده است. یافته­ ها: یافته­ها نشان داد که مهم ترین موانع شکل­گیری و بیان نیازهای اطلاعاتی اعضای هیات علمی دانشگاه رازی به ترتیب عبارتند از: استفاده از کلمات و اصطلاحات متعارف در هنگام جستجوی اطلاعات، استفاده از کلمات عام در هنگام جستجوی اطلاعات و احساس سردرگمی، شک و تردید در مراحل اولیه­ی جستجو و در مواجهه با ریزش کاذب اطلاعات. مهم ترین موانع رفتار اطلاع­جویی اعضای هیات علمی دانشگاه رازی به ترتیب عبارتند از: سرعت پایین و قطع و وصل شدن اینترنت، سردرگمی در انتخاب روش جستجوی اطلاعات و سردرگمی در تعیین منابع اطلاعاتی. نتیجه­ گیری: نتایج آزمون فرضیه­ها نشان داد که بین جنسیت و رفتار اطلاعاتی اعضای هیات علمی تفاوت معنی داری وجود ندارد. همچنین میان مرتبه­ی علمی از نظر جنبه­های چهارگانه رفتار اطلاعاتی، تنها در یک جنبه رفتار اطلاع­یابی و میان چهار گروه سنی، تنها در یک جنبه رفتار اطلاع­جویی تفاوت معنی داری وجود دارد. نتایج همچنین نشان داد که بین میزان پاسخ­گویی منابع اطلاعاتی پیوسته مورد اشتراک دانشگاه به نیازهای اطلاعاتی اعضای هیات علمی و میزان رضایت اعضای هیات علمی از این منابع رابطه­ مثبت و معنی­داری برقرار است. 

کلیدواژه ها:

رفتار اطلاعاتی ، رفتار اطلاع یابی ، رفتار اطلاع جویی ، نیاز اطلاعاتی ، رفتار استفاده از اطلاعات