ادبیات داستانی معاصر و داستان های فلسفی کودکان (تحلیل عناصر داستان درداستان لیزا کودکی در مدرسه نوشته لیپمن)

آموزش تفکر به کودکان که فلسفه برای کودکان نیز نامیده میشود؛ یکی از برنامههای آموزشی است که مورد توجه بسیاری از دست اندرکاران تعلیم و تربیت کودک قرار گرفته است. در این برنامه آموزشی داستانها به منزله ابزار اصلی آموزش استفاده میشود، زیرا عقیده بر این است که داستانها میتوانند مهارتهای شناختی و توانایی پرسشگری را در کودکان بالا ببرند و در نتیجه او را در ارزیابی استدلالها، درک روابط علت و معلولی، کشف و تحلیل مفاهیم و همچنین نتیجه گیری درست از رویدادهایاری کنند؛ به همین منظور متیو لیپمن که پایه گذار فلسفه برای کودکان است داستانهایی را با هدف آموزش تفکر به کودکان نوشته است. در مقاله حاضر به داستانهای ادبی و نقش عناصر آن به منزله یک ابزار آموزشی در جهت پیشبرد مقاصد فلسفه نگاه کردهایم.

کلیدواژه ها:

فلسفه برای کودکان ، داستان ، لیپمن ، لیزا