مقایسه اثر بخشی درمان مثبت گرا و درمان مبتنی بر پذیرش و تعهد براضطراب و افسردگی دانش آموزان دارای ترس اجتماعی

هدف پژوهش حاضر بررسی مقایسه اثربخشی درمان مثبت گرا و درمان مبتنی بر پذیرش و تعهد بر اضطراب و افسردگی دانش آموزان دارای ترس اجتماعی بود. این مطالعه آزمایشی با گروه پیش آزمون -پس آزمون با گروه کنترل بود. جامعه آماری این پژوهش شامل کلیه دانش آموزان دختر دارای ت رس اجتماعی شهرستان دیواندره در سال تحصیلی 95-94 بود. با استفاده ار زوش نمونه گیری تصادفی و بر اساس جدول مورگان 45 نفر در سه گروه، دو گروه آزمایشی و یک گروه کنترل قرار گرفتند. ازپرسشنامه ترس از اجتماعی کانور و همکاران برای شناسایی جامعه آماری استفاده شد. همچنین پرسشنامه افسردگی و اضطراب بک در دو مرحله پیش آزمون و پس آزمون اجرا شد. روش های مداخله ای به مدت هشت جلسه دو ساعته بصورت هفته ای برگزار شد. داده ها علاوه بر آمار توصیفی به روش تحلیل واریانس هم تجزیه و تحلیل شدند. یافته های این پژوهش نشان داد که درمان مبتنی بر پذیرش و تعهد نسبت به درمان مثبت گرا موثرتر بوده است. و با تفاوت معناداری میزان افسردگی و اضطراب دانش آموزان را کاهش داده است.

کلیدواژه ها:

درمان مثبت گرا ، درمان مبتنی بر پذیرش و تعهد ، اضطراب ، افسردگی ، ترس اجتماعی