بررسی باغ های آموزشی کودکان در مدارس

فضاهای طبیعی به عنوان مهمترین فرایندهای تعدیل محیط مدارس می باشد. محیط طبیعی درارتباط مستقیم با رشد شناختی کودکان از طریق ایجاد فرصت هایی برای اکتشاف، آزمایش، بازی و...استکه باعث بروز رفتارهای اکتشافی می شود که در رشد قدرت تفکر کودکان به خصوص در توانایی برایحل مساله و خلاقیت آنان موثر است. در سال های قبل مطالعاتی در زمینه نوع فضای سبز در محوطهمدارس و چگونگی ترکیب و هندسه آن در فضاهای آموزشی جهت افزایش کارایی آن انجام نشده است. دراین نوشتار سعی بر معرفی باغ های آموزشی کودکان شده است که با ویژگی های فضاهای آموزشی واهداف آموزش هم خوان بوده و علاوه بر ایجاد تمایل بیشتر به حضور در آنها امکان رشد همه جانبهکودکان را فراهم سازد. در این راستا از روش کتابخانه ای استفاده شده است. هدف از انجام این تحقیقدسته بندی باغ های آموزشی و قابلیت هر کدام از آنها که منجر به ارتقای سطح کیفی فضای سبز درمدارس و در نتیجه بهبود عملکرد آموزشی می باشد. روش تحقیق از نوع توصیفی تحلیلی می باشد.

کلیدواژه ها:

کودکان ، باغ های آموزشی ، حیاط مدارس