بررسی رابطه میان لکنت زبان و سلامت روان با سبک های فرزندپروری والدین در بین دانش آموزان دارای لکنت زبان مقطع ابتدایی شهرستان شیروان

هدف اصلی از این پژوهش بررسی رابطه میان لکنت زبان و سلامت روان با شیوه های فرزندپروری والدین در میان دانشآموزان دارای لکنت زبان مقطع ابتدایی شهرستان شیروان بود که تعداد 24 نفر از دانش آموزان مقطع ابتدایی این شهر با مراجعه به مدارس و کمک مشاوران و مسیولان مدارس شناسایی و جهت بررسی معرفی شدند. روش مورد استفاده در این پژوهش توصیفی- همبستگی بود. دانشآموزان دارای لکنت زبان توسط گفتار درمان و با استفاده از آزمون سنجش لکنت زبان (3-SSI(در سه گروه لکنت زبان شدید، متوسط و خفیف طبقهبندی شدند و اطلاعات مربوط به سلامت روان و شیوه فرزندپروری با استفاده از پرسشنامه های سلامت روان گلدبرگ (1972 (و شیوه های فرزندپروری بامریند (1967 (و به همکاری والدین و مربیان مدارس جمع آوری و جهت تجزیه و تحلیل آماده شد. تجزیه و تحلیل اطلاعات با استفاده از آزمونهای همبستگی پیرسون، رگرسیون خطی انجام شد. نتایج تجزیه و تحلیل یافته اصلی نشان داد که بین سلامت روان و لکنت زبان با شیوه های فرزندپروری رابطه معناداری وجود داشته است (05/0

لکنت زبان با شیوه های فرزندپروری سهلگیرانه، دیکتاتوری و دموکراتیک رابطه معناداری وجود نداشته (05/0> p (ولی بین سلامت روان و این سبک های تربیتی رابطه معناداری وجود داشته (05/0

سلامت روان (علایم جسمانی، اضطراب، افسردگی، اجتماعی) با سبک فرزندپروری رابطه معناداری وجود داشته است (05/0