ناشر تخصصی کنفرانس های ایران

لطفا کمی صبر نمایید

Publisher of Iranian Journals and Conference Proceedings

Please waite ..
ناشر تخصصی کنفرانسهای ایران
ورود |عضویت رایگان |راهنمای سایت |عضویت کتابخانه ها
عنوان
مقاله

اثربخشی آموزش شناختی رفتاری بر عملکرد خانواده

سال انتشار: 1395
کد COI مقاله: MHWIAUQ04_183
زبان مقاله: فارسیمشاهده این مقاله: 223
فایل این مقاله در 13 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

خرید و دانلود فایل مقاله

با استفاده از پرداخت اینترنتی بسیار سریع و ساده می توانید اصل این مقاله را که دارای 13 صفحه است به صورت فایل PDF در اختیار داشته باشید.
آدرس ایمیل خود را در کادر زیر وارد نمایید:

مشخصات نویسندگان مقاله اثربخشی آموزش شناختی رفتاری بر عملکرد خانواده

زهرا جلمبادانی - گروه مشاوره، واحد قوچان، دانشگاه آزاد اسلامی، قوچان، ایران
ابراهیم علیزاده موسوی - گروه مشاوره، واحد قوچان، دانشگاه آزاد اسلامی، قوچان، ایران

چکیده مقاله:

این پژوهش با هدف بررسی اثربخشی آموزش شناختی رفتاری بر عملکرد خانواده انجام شد. طرح این پژوهش، نیمه تجربی با پیش آزمون، پس آزمون با دو گروه آزمایش و کنترل بود. جامعه آماری پژوهش را کلیه زوجین دارای فرزند شاغل در کلاس ششم ابتدایی آموزش و پرورش قوچان تشکیل داد که نمونه آماری مورد نیاز این پژوهش، پس از انتخاب تصادفی مدارس ابتدایی، 20 زوج به صورت تصادفی در دو گروه آزمایش (10 زوج) و گروه کنترل (10 زوج) قرار گرفتند. آموزش شناختی رفتاری بصورت مجزا از همدیگر (رعایت محرمانه بودن مشکلات) برای خانواده های گروه آزمایش در 8 جلسه پس از اخذ رضایت آگاهانه در پژوهش اجرا گردید. ابزار پژوهش شامل ابزار سنجش خانواده برای سنجیدن عملکرد خانواده بود. یافته های پژوهش نشان داد که آموزش شناختی رفتاری بر عملکرد خانواده تاثیر دارد و حدود 81 درصد از کل واریانس متغیرهای وابسته راتبیین نموده است. اجرای این روش مداخله آموزشی را در سایر نمونه ها توصیه می نمایم تا زمینه بهبود روابط زوجین و گسترشاستراتژی های تازه یا به عبارت دیگر، تشویق تدابیر جدید برای بهبود عملکرد خانواده را فراهم آورد.

کلیدواژه ها:

آموزش شناختی رفتاری، عملکرد خانواده، زوجین

کد مقاله/لینک ثابت به این مقاله

کد یکتای اختصاصی (COI) این مقاله در پایگاه سیویلیکا MHWIAUQ04_183 میباشد و برای لینک دهی به این مقاله می توانید از لینک زیر استفاده نمایید. این لینک همیشه ثابت است و به عنوان سند ثبت مقاله در مرجع سیویلیکا مورد استفاده قرار میگیرد:

https://civilica.com/doc/620956/

نحوه استناد به مقاله:

در صورتی که می خواهید در اثر پژوهشی خود به این مقاله ارجاع دهید، به سادگی می توانید از عبارت زیر در بخش منابع و مراجع استفاده نمایید:
جلمبادانی، زهرا و علیزاده موسوی، ابراهیم،1395،اثربخشی آموزش شناختی رفتاری بر عملکرد خانواده،چهارمین همایش ملی مشاوره و سلامت روان،قوچان،،،https://civilica.com/doc/620956

در داخل متن نیز هر جا که به عبارت و یا دستاوردی از این مقاله اشاره شود پس از ذکر مطلب، در داخل پارانتز، مشخصات زیر نوشته می شود.
برای بار اول: (1395، جلمبادانی، زهرا؛ ابراهیم علیزاده موسوی)
برای بار دوم به بعد: (1395، جلمبادانی؛ علیزاده موسوی)
برای آشنایی کامل با نحوه مرجع نویسی لطفا بخش راهنمای سیویلیکا (مرجع دهی) را ملاحظه نمایید.

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :

  • احمدی، خدابخش و فتحی آشتیانی، علی (1383). بررسی تاثیر روش ...
  • اصلانی، خالد (1383). نقش مهارتهای ارتباطی بر کارایی خانوادگی دانشجویان ...
  • اعتمادی، عذرا (1384). تعیین اثربخشی زوج درمانی شناختی- رفتاری بر ...
  • امانی، حسین، یونسی، علی، طالقانی، محمد (1382). تاثیر درمان شناختی ...
  • ایمانی، مهدی؛ رجبی، غلامرضا؛ خجسته مهر، رضا؛ بیرامی، منصور؛ بشلیده، ...
  • تبریزی، مصطفی (1383). بررسی و مقایسه اثر بخشی گروه درمانی ...
  • حناسابزاده، مریم؛ یزدان دوست، رخساره؛ اصغر نژادفرید، علیاصغر؛ غرایی، بنفشه ...
  • حمیدپور، حسن (1387). اهمیت روش شناسی در پژوهش های رفتاری ...
  • خجسته مهر، رضا؛ عباسپور، ذبیحاله؛ رجبی، رضا (1387). مقایسه پیوستگی، ...
  • خجسته مهر، رضا؛ عطاری، یوسف علی و شیرالی نیا، خدیجه ...
  • خدایاری فرد، محمد و اکرم پرند (1385). تاثیر خانواده درمانی ...
  • سلیمانیان، علی اکبر (1373). بررسی رابطه باورهای غیرمنطقی با رضایتمندی ...
  • و 15 اردیبهشت 1395 مشاوره و سلامت روان ...
  • دانشگاه آزاد اسلامی واحد قوچان] _ _ 6.lauq.aclr صائمی، حسین ...
  • خانواده و نیازها [مقاله کنفرانسی]
  • زارعی محمود آبادی، حسن (1385). تاثیر آموزش فنون مشاوره شناختی- ...
  • زهراکار، کیانوش و جعفری، فروغ (1389). مشاوره ی خانواده (مفاهیم، ...
  • عامری، فریده (1383). مشکلات ارتباطی و خانواده، نخستین کنگره سراسری ...
  • قنبری هاشم آبادی، بهرامعلی (1383). تهیه یک الگوی مداخله‌ای براساس ...
  • مجاهد، عزیزالله و دیگران (1388). مقایسه تاثیر درمان شناختی رفتاری ...
  • منادی، مرتضی (1385). جامعه شناسی خانواده، جامعه شناسی تحلیل روزمرگی ...
  • نصراصفهانی، نرگس، اعتمادی، احمد و شفیعآبادی، عبدالله (1391). اثربخشی آموزش ...
  • نوابی نژاد، شکوه (1383). مشاوره ازدواج و خانواده درمانی، تهران: ...
  • نوربالا، احمد، اژهای، جواد، طباطبایی، کاظم (1383). بررسی تاثیر مداخلات ...
  • هالفورد، کیم (1999). زوج درمانی کوتاه مدت (یاری به زوج ...
  • و 15 اردیبهشت 1395 مشاوره و سلامت روان _ _ ...
  • و 15 اردیبهشت 1395 مشاوره و سلامت روان _ _ ...
  • Aboalghasemi A, Golpur R, Narimani M, Ghamari H. Relationship of ...
  • Angeliki, L. & Eleftheria, G. (2007). Predicting academic s el ...
  • Briony, P., Angela, J. & May, A. (2005). A cross ...
  • Chunko, Y. (2007). The analysis of relationship among self-handi capping ...
  • Chamorro, T. P, Furnham, A (2002). Personality traits and academic ...
  • Flavell, J. H. (1977). Cojnitive development. Eng lewood cliffs, Ny:Prentice ...
  • Garcia, T. (1996). Predictors of s el f-handi capping. The ...
  • Gorther IA, Zulauf CR. Factors associated with academic time use ...
  • Greaven, S. H., Santor, D. A., Tompson, R. & Zuroff, ...
  • Mccrea, M. S. & Hirt, R. E. (2001). The role ...
  • Mckeachie, W.J. (2000). Helping students learn how to learn. (ERIC ...
  • Schelly, C. (2005). Self-efficacy and use of self-regulated learning strategies ...
  • Thomas, C. R. & Gadbois, S. A., (2007). Academic S ...
  • Ames, C. (1992). Classrooms: Goals, structures and students motivation. Journal ...
  • Brdar, I., Rijavec, M. & Loncaric, D. (2006). Goal orientations, ...
  • Elliot, A. J., & Church, M. A. (1997). A hierarchical ...
  • Elliot, A. J. & McGregor, H. A. (2001). A 2 ...
  • Elliot, A. J., Murayama, K. (2008) «On the measurement of ...
  • Elliot, A. J., McGregor, H. A., & Trash, T. M. ...
  • Epstein, N., & Baucom, D. H. (1993). Cognitive factors in ...
  • Epstein, N., & Baucom, D. H. (2002). Enhanced co gniti ...
  • Lee, J. Q., McInerney, D. M., Liem, G. A. D. ...
  • Lee, F. K., Sheldon, K. M., &Turban D. B. (2003). ...
  • Mucherah, W. (2008). Classroom climate and students? goal structures in ...
  • Narimany M, Eslam Dost S, Gafari MA. Causal inverstigation of ...
  • Popko, P. (2004). Differentiation and test anxiety on adolescents. Journal ...
  • Sadock BJ, Sadock V A. Kaplan & Sadock's synopsis of ...
  • Sideridis, G. D. (2006). Goal orientations and strong oughts: Adaptive ...
  • Tuo minen-Soini, H., Salmela-Aro, K. & Niemivirta, M. (2011) Stability ...
  • Urdan, T. & Schoenfelder, E. (2006). Classroom effects on student ...
  • Waring, E. M.(2013). Enhancing Marital Intimacy Through Facilitating Cognitive Self ...
  • Young, M. & Long, L. (1998). Counseling and therapy for ...
  • مدیریت اطلاعات پژوهشی

    صدور گواهی نمایه سازی | گزارش اشکال مقاله | من نویسنده این مقاله هستم

    اطلاعات استنادی این مقاله را به نرم افزارهای مدیریت اطلاعات علمی و استنادی ارسال نمایید و در تحقیقات خود از آن استفاده نمایید.

    علم سنجی و رتبه بندی مقاله

    مشخصات مرکز تولید کننده این مقاله به صورت زیر است:
    نوع مرکز: دانشگاه آزاد
    تعداد مقالات: 3,265
    در بخش علم سنجی پایگاه سیویلیکا می توانید رتبه بندی علمی مراکز دانشگاهی و پژوهشی کشور را بر اساس آمار مقالات نمایه شده مشاهده نمایید.

    مقالات مرتبط جدید

    به اشتراک گذاری این صفحه

    اطلاعات بیشتر درباره COI

    COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.

    کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.

    پشتیبانی