بررسی اثربخشی واقعیت درمانی به شیوه گروهی بر افزایش جراتورزی دانشآموزان

روش : طرح پژوهش از نوع نیمه آزمایشی به صورت پیشآزمون، پسآزمون و پیگیری باگروه کنترل بود. هدف از انجام پژوهش حاضر بررسی اثربخشی واقعیتدرمانی به شیوه گروهی بر افزایش جراتورزی دانشآموزان بود. نمونه این پژوهش شامل 30 دانشآموز پسر شهر مشهد بود که در سال تحصیلی 95-94 به تحصیل اشتغال داشتند وبا روش نمونهگیری خوشهای چند مرحله ای انتخاب شدند. شرکتکنندگان به شیوه تصادفی به دو گروه، تقسیم شدند. گروه اول یعنی گروه آزمایش واقعیتدرمانی را دریافت کردندو گروه دوم مداخلهای دریافت نکردند.ابزارهای سنجش در این پژوهش پرسشنامه جراتورزی کاتلر و گیورابود بود. دادهها با استفاده از نرم افزار SPSSو با روشهای آماری تحلیل واریانس با اندازهگیریهای مکرر مورد تجزیه و تحلیل قرارگرفتند.نتایج: نتایج پژوهش نشان داد که آزمودنیهای شرکتکننده درگروه واقعیتدرمانی درمقایسه با آزمودنیهای گروه کنترل درجراتورزی افزایش بیشتری نشان میدهند.نتیجه گیری: با توجه به پژوهش های انجام شده می توان گفت که واقعیت درمانی گروهی بر افزایش جرات ورزی اثربخش بوده و فرضیه پژوهش تایید میشود. این یافتهها از لحاظ نظری و اهمیت آنها در مداخلات بالینی به بحث گذاشته شدهاند.

کلیدواژه ها:

واقعیت درمانی ، گروهدرمانی ، جراتورزی