تاثیر شیوه معماری بر یادگیری و تدریس در مدارس امروز

سال انتشار: 1395
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 493

فایل این مقاله در 14 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

ICSAU04_1591

تاریخ نمایه سازی: 11 مرداد 1396

چکیده مقاله:

تدریس و یادگیری دو عامل اصلی در فراگیری و آموزش است. روش ها و ابزار موجود و به روزرسانی امکانات کمک وافری به رشد و پیشرفت دانش آموزان می کند. در این بین معماری و طراحی ساختمان های آموزشی می تواند نقش موثر و تعیین کننده ای در ساخت مدارس ایفا کند. به گونه ای که علاوه بر داشتن فضاهایی متناسب با نیاز هر مقطع و رشته تحصیلی، به دانش آموز این امکان را بدهد که خود را در فضایی مطمین، ایمن و با آرامشی در خور تحصیل احساس نماید و چنانچه بدلیلی نیاز به تغییر و استفاده های متفاوت از فضا بود، مسیولین امر این امکان را داشته باشند هک با اندک تغییر و شاید حداقل صرف هزینه، زمینه لازم برای استفاده بهینه از ساختمان و بنای خاص را داشته باشند. از جانب دیگر تاثیر ابزار فراگیری در محیط های آموزشی نباید نادیده گرفته شود. مدرسه به عنوان مهد اصلی پرورش باید از بسیاری زوایا مورد بررسی قرار گیرد. از جمله این موارد می توان به روش تدریس و شرایط تاثیرگذار بر یادگیری دانش آموز به منظور ایجاد فضای کالبدی مدرسه در جوابگویی به نیازهای روحی روانی، جسمی و تحصیلی آنها، شناخت تاریخی مدرسه در زمینه ی چگونگی بکارگیری نور، رنگ، اقلیم، فرم و ... به منظور ایجاد فضایی مناسب برای کاربران آن، بهره گیری فناوری اطلاعات و ارتباطات در فرآیند آموزش اشاره نمود. ولی همچنان فقدان یک شیوه ی معماری تاثیرگذار بر یادگیری و تدریس احساس می شود. در این مقاله بیان می شود که پیاده کردن شیوه های جدید آموزشی علاوه بر امکانات آموزشی نوین نیازمند ایجاد تغییرات بنیادی در کالبدی مدارس می باشد، چرا که اجرای آنها نیازمند بستری مناسب به منظور پاسخگویی به این مهم می باشد. روش تحقیق بصورت کتابخانه ای و منطقه ای به همراه بررسی میدانی می باشد.

نویسندگان

عباس ارغان

استادیار گروه جغرافیا و برنامه ریزی شهری، واحد تهران شمال، دانشگاه آزاد اسلامی، تهران، ایران

ثریا مشایخی

دانشجوی کارشناسی ارشد رشته معماری، واحد مهدیشهر، دانشگاه آزاد اسلامی، مهدیشهر، ایران

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :
  • ایروانی، ثمانه، معماری اثر بخش، آموزش راهنمایی تحصیلی، شماره ی، ...
  • سمیع آذر، علیرضا، تاریخ تحولات مدارس در ایران، سازمان نوسازی، ...
  • سمیع آذر، علیرضا، پویایی و خلاقیت در ساماندهی فضاهای آموزشی، ...
  • لنگستر، ج، هنر در مدرسه، ترجمه: م. سیدعباسزاده، تهران: انتشارات ...
  • فیضی، غلامرضا، تدوین ضوابط و معیارهای طراحی منظر محوطه باز ...
  • مردمی، کریم، مهسا، دلشاد، محیط یادگیری انعطا فپذیر، جهان کودک ...
  • Menino, Thomas M. (ND); Designing Schoolyard & Building Community; Boston: ...
  • Malone, Karen & Tranter, Paul (2003); Children's E nvironmental Learning ...
  • نمایش کامل مراجع